3주차 1960~80

3주차 퀴즈

1. X-Y이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
X이론은 일반적으로 사람들은 선천적으로 일을 하기 싫어하고 할 수 있는 대로 일을 하지 않으려 한다고 본다.
X이론은 사람들은 일을 하기 싫어하기 때문에 조직의 목적을 달성하기 위해 강제력을 동원하고 통제를 행사하며 처벌을 한다고 위협을 가해야 한다고 본다.
Y이론은 사람들이 사람들은 본성적으로 변화에 저항한다고 본다
Y이론은 사람들이 조건만 적절하게 주어진다면 자진해서 책임을 지려고 한다고 본다.

2. 계량경영학에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
전쟁 중에 군에서 활용하던 것을 활용한 것이다.
기업의 의사결정시에 경영자의 직관이 중요한 요소가 된다.
통계적인 수치들을 근거로 의사결정을 내린다.
궁극적으로 최대한의 효율을 끌어내는 것이 목적이다.

3. 계량적 경영방식을 도입하면서 있었던 한계점이 아닌 것을 고르세요.
계량경영학의 영향력이 확대되지 못하였다.
처음 도입당시 일반 경영자들이 사용방법을 잘 알지 못했다.
인간적인 문제를 계량화 할 방법을 도입하지 못했다.
모든 경영관련 요소를 수치화 할 방법을 찾아낼 수 있었다.

4. 계량경영학의 활용분야에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
제조 기업에서 생산라인의 최적화 방안을 도출할 때 사용한다.
인적자원개발에서 활용하고 있는 지식관리시스템이 계량경영학의 영향을 받았다.
제품 생산 시 자원을 효율적으로 배분할 때 유용하다.
컴퓨터 시뮬레이션이나 계량적 의사결정모델은 경영자의 의사결정에 직접적으로 기여하지는 못했다.

5. 시스템이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
시스템이론에서 시스템이란 여러 개의 단위가 서로 연결되어 하나를 이루고 있는 것이다.
생물학에서 발달하였다.
조직을 운영할 때는 내부구성원에만 관심을 집중한다.
조직과 상호작용하는 외부 환경과의 관계를 이해한다.

6. 시스템이론에 따른 운영절차에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
조직 내에서 처리하는 과정과 제품 또는 서비스를 만들어내는 산출과정을 거친다.
조직을 환경과 상호작용하는 개방조직으로 바라본다.
외부로부터 생산자원들이나 정보를 받아들이는 투입이 일어난다.
외부에서 피드백을 얻어 환경과의 상호작용하는 폐쇄형 시스템이다.

7. 유의미 학습에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
새로 배울 학습과제를 이전에 배운 학습과제와 논리적으로 연관시켜 제시해야 한다.
사전지식을 유의미한 정보로 활용한다.
학습에 가장 큰 영향을 미치는 것은 이미 학습자가 알고 있는 것이다.
학습자의 기존 지식은 크게 중요하지 않다.

8. 유의미한 학습이 일어날 수 있는 조건에 해당하지 않는 것을 고르세요.
학습 과제가 논리적으로 유의미한 내용이다.
학습과제가 심층적이고 복합적이어야 한다.
학습자가 과제를 학습하려고 하는 의향이 있어야한다.
학습자가 학습 과제를 수용할 수 있는 관련된 정착 의미를 가지고 있어야 한다.

9. 유의미학습에서의 선행조직자에 대한 설명으로 옳은 것을 고르세요.
학습과제를 제시하기 전에 제공하는 일반성, 추상성의 정도가 높은 자료이다.
이미 알고 있는 자료와 새로운 자료를 분리시켜주는 역할을 한다.
유의미학습에서 선행조직자가 큰 중요성을 갖지는 않는다.
새로 배울 지식과 상반되어 의미를 도출하는 학습과정을 촉진 한다.

10. 스키마 이론에 대한 설명으로 알맞지 않은 것을 고르세요.
사람마다 같은 정보를 얻더라도 스키마를 구성하는 방식에는 차이가 있을 수 있다.
인간이 외부의 정보를 저장하는 방식과 형태에 관해 연구한다.
사람마다 가지고 있는 사전지식의 양이 차이가 있다.
스키마가 많을수록 지식을 구성하는 네트워크 형성이 복잡해진다.

11. 스키마 습득이 이루어지는 과정에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
재구조화 - 스키마들을 대치하거나 통합하는 과정을 통해 이전과 유사한 스키마를 만들어 내는 것
증대 - 새로운 정보가 들어왔을 때 기억하고 학습하는 것
조율 - 기존의 스키마를 수정하고 발전
새로운 스키마는 기존의 스키마를 모델링하여 유추를 통해 만들어 냄.

12. 스키마에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
새로운 지식을 얻게 되면 기존의 지식구조에 맞게 지식을 처리한다.
낱낱의 정보로 각자 존재하는 구조이다.
인간이 가지고 있는 사전적 지식이다.
기억에 저장된 총칭적인 개념을 표상하는 지식구조이다.

13. 체제이론의 특성으로 옳지 않은 것은?
체제는 각각의 요소나 부분으로 구성되어 있다.
각 요소들은 개별성을 이룬다.
요소나 부분들 사이의 관계는 상호작용적이고 보완적이다.
요소들은 구조를 갖추고 있다.

14. 체제적 접근에 대한 이해로 옳지 않은 것은?
체제란 특정 목적을 성취하기 위한 상호작용적인 구성 요소들의 조직적인 통합체이다.
인적자원개발에서 교수설계를 할 때와 문제를 조직적으로 해결해 나갈 때 사용되었다.
부분적 관점을 강조한다.
문제해결을 할 때 체제를 둘러싼 환경을 살핀다.

15. 체제적 접근에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
문제를 분석하고 해결방안을 탐색한다.
문제해결 시에 내적 효율성이 가장 중요하다.
실제로 수행하는 과정에서 파생되는 영향력을 고려한다.
문제를 단계적 절차를 활용하여 해결한다.

 

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Donghee Kim
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