교과학습발달상황_2학년

2009개정 국어

백두산 장생초를 읽고 사건을 일이 일어난 장소에 따라 정리할 수 있음.

백두산 장생초를 읽고 이어질 이야기를 장소에 따라 꾸며쓸 수 있음.

백두산 장생초를 읽고 앞의 내용과 자연스럽게 이어지는 이야기를 모둠원들과 함께 쓸 수 있음.

받아쓰기 시험을 읽고 사건을 일이 일어난 순서에 맞게 배열할 수 있음.

받아쓰기 시험을 읽고 이어질 내용을 등장인물과 배경을 설정하여 자유롭게 창작할 수 있음.

받아쓰기 시험을 읽고 이어질 내용을 창작한 뒤, 자연스럽게 이어지도록 고쳐쓸 수 있음.

내 동생은 못말려를 읽고 등장인물의 성격을 고려하여 뒷부분을 자연스럽게 이어 쓸 수 있음.

내 동생은 못말려를 읽고 이어질 내용을 알맞은 삽화와 내용으로 꾸며 쓸 수 있음.

김홍도의 서당그림을 보고 그림의 앞과 뒤의 장면을 상상하여 한 편의 이야기를 쓸 수 있음.

이어질 이야기를 꾸미는 방법에 대하여 잘 알고 있음.

찰리가 온 첫날 밤의 순서가 섞인 삽화를 보고 순서를 정하여 자신만의 이야기를 꾸며 쓸 수 있음.

 

일상생활에서 소개하는 글을 써야하는 까닭을 잘 알고 있음.

아는 사람을 소개하는 글을 쓸 때 필요한 내용들에 대하여 잘 알고 있음.

자신이 소개하고 싶은 사람에 대하여 글을 쓸 때 들어가야 할 내용을 항목에 맞게 작성할 수 있음.

친구들 앞에서 친구를 소개하는 글을 쓰고 발표하는 친구 맞추기 놀이에 적극적으로 참여함.

소개하는 글을 쓸 때 주의할 점을 알고 친구를 소개하는 완성된 글을 쓸 수 있음.

겪은 일을 글로 쓰는 방법에 대하여 잘 알고 있음.

내가 쓴 일기가 겪은 일이 잘 드러나는지 확인하고 고쳐 쓸 수 있음.

내가 겪은 인상깊은 일의 사진을 붙이고 내가 겪은 일을 친구들이 잘 알수 있도록 자세히 글로 쓸 수 있음.

 

귀뚜라미시를 읽고 재미있는 말을 찾을 수 있음.

귀뚜라미시를 읽고 재미있는 말이 꼭 필요한 이유를 설명할 수 있음.

정확한 발음으로 말놀이하는 방법을 알고 즐겁게 말놀이에 참여함.

잠자는 사자를 읽고 재미있는 말을 찾아 다른 말로 바꾸어 쓸 수 있음.

박박 바가지를 재미있는 말을 찾고 느낌을 살려 읽을 수 있음.

박박 바가지를 읽고 재미있는 말을 다른 말로 바꾸어 쓸 수 있음.

박박 바가지를 희곡으로 바꾸어 쓰고, 재미있는 말을 살려 연기 할 수 있음.

자신이 쓴 일기를 한 편 골라 재미있는 말을 넣어 고쳐 쓸 수 있음.

재미있는 말을 사용하여 자신이 경험한 일을 발표할 수 있음.

스무고개를 할 때 주의할 점을 생각하여 스무고개 놀이를 즐겁게 할 수 있음.

 

부탁하는 글을 쓰는 방법에 대하여 알고 있음.

부탁하는 글을 쓸 때 알맞은 까닭을 쓰는 방법을 잘 알고 있음.

부탁하는 글을 쓸 때 주의할 점을 잘 알고 있음.

교과서에 실린 부탁하는 글을 읽고, 읽는 사람의 마음을 생각하여 고쳐 쓸 수 있음.

교과서에 실린 부탁하는 글을 읽고, 알맞은 까닭을 들어 고쳐 쓸 수 있음.

교과서의 삽화를 보고 부탁할 일과 그 까닭을 생각하여 불편 신고 엽서를 쓸 수 있음.

교과서의 삽화를 보고 읽는 사람의 마음과 부탁할 까닭을 생각하여 불편 신고 엽서를 쓸 수 있음.

자신이 쓴 부탁하는 글을 읽고 고쳐쓰기 과정을 거쳐 글을 바르게 고쳐 쓸 수 있음.

부탁하는 글을 읽고 뜻이 비슷한 낱말을 찾을 수 있음.

생활 속에서 사용하는 비슷한 낱말들을 찾아 연결할 수 있음.

학교 생활 중 부탁하고 싶은 일을 찾아 올바른 근거를 들어 교장선생님께 부탁하는 글을 쓸 수 있음.

학교 생활 중 부탁하고 싶은 일을 찾아 읽는 사람을 배려하여 교장선생님께 부탁하는 글을 쓸 수 있음.

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