교과학습발달상황_4학년

2015개정 1학기 국어

(1단원: 생각과 느낌을 나누어요)

생각이나 느낌이 서로 다른 까닭을 말할 수 있음.

시를 읽고 생각이나 느낌을 나눌 수 있음.

이야기를 읽고 생각이나 느낌을 나눌 수 있음.

일어난 일에 대한 의견을 말할 수 있음.

이야기를 읽고 의견을 나눌 수 있음.

 

(2단원 내용을 간추려요)

들은 내용을 간추릴 수 있음.

글의 내용을 간추리는 방법을 설명할 수 있음.

이야기의 흐름에 따라 내용을 간추림.

글의 전개에 따라 내용을 간추림.

 

(3단원 느낌을 살려 말해요)

상황에 알맞은 표정, 몸짓, 말투의 효과를 이해함.

적절한 표정, 몸짓, 말투를 사용해 말함.

듣는 사람을 고려해 상황에 맞게 말함.

읽는 사람을 고려해 생각을 씀.

자신이 겪은 일을 실감 나게 말함.

 

(4단원 일에 대한 의견)

사실과 의견의 차이점을 이해함.

글을 읽고 사실과 의견을 구별함.

사실에 대한 의견을 말할 수 있음.

사실에 대한 의견을 쓸 수 있음.

학급에서 일어난 일에 대한 의견이 드러나게 글을 씀.

 

(5단원 내가 만든 이야기)

그림의 차례를 정해 이야기를 꾸밈.

사건의 흐름을 파악하며 이야기를 읽음.

이야기의 흐름을 이해함.

이야기를 읽고 이어질 내용을 상상해 씀.

자신이 상상한 이야기를 친구들에게 들려줌.

 

(6단원 회의를 해요)

회의를 한 경험을 떠올려 경험을 말함.

회의 절차와 참여자 역할을 알고 회의 절차를 익힘.

회의 주제에 맞게 말할 내용을 준비하여 발표함.

절차와 규칙을 지키며 회의할 수 있음.

 

(7단원 사전은 내 친구)

국어사전에 낱말이 실리는 차례를 확인하고 국어사전을 찾음.

형태가 바뀌는 낱말의 뜻을 국어사전에서 찾을 수 있음.

사전에서 뜻을 찾아 낱말 사이의 관계를 앎.

낱말의 뜻을 사전에서 찾으며 글을 읽음.

낱말 사전 만드는 과정을 익혀 나만의 낱말 사전을 만듦.

 

(8단원 이런 제안 어때요)

제안하는 글의 짜임을 이해하고 제안하고 싶은 내용을 말함.

문장의 짜임을 이해하고 짜임에 맞게 문장을 나눔.

그림을 관찰하고 그림을 문장으로 표현함.

제안하는 글을 쓰는 방법을 알고 제안하는 글에 들어갈 내용을 정함.

제안하는 내용을 정리하여 제안하는 글을 씀.

제안하는 글을 쓸 때 주의할 점을 알고 제안하는 글을 씀.

제안하고 싶은 문제 상황을 정하여 제안하는 글을 씀.

문장의 짜임을 고려하며 제안하는 글을 쓰고 발표함.

 

(9단원 자랑스런 한글)

여러 형태의 문자를 살펴보고 문자가 필요한 까닭을 바르게 설명함.

인물의 마음을 생각하며 만화를 읽고 한글을 만든 까닭을 말함.

글을 읽고 한글을 만든 과정을 이해하고 한글을 알리는 글을 씀.

글을 읽고 내용을 파악하여 한글이 지닌 특성을 알리는 자료를 만듦.

 

(10단원 인물의 마음을 알아봐요)

표정이나 행동으로 인물의 마음을 짐작하며 인물의 마음이 나타내는 표정이나 행동을 여러 가지 방법으로 표현함.

제시된 장면을 보고 인물의 마음을 짐작하며 만화의 뒷부분을 읽고 인물의 마음을 짐작함.

인물의 마음을 짐작하며 만화를 읽고 인상 깊은 장면을 서로 이야기 함.

인물의 마음을 실감 나게 표현하는 방법을 알고 제시된 상황에 맞는 몸짓과 표정을 지음.

인물의 마음을 짐작하며 만화 영화를 보고 인물의 마음을 짐작하여 친구들과 이야기를 나눔.

인물의 마음을 짐작하며 만화 영화를 보고 인물의 특징을 분석하여 짝과 함께 실감 나게 표현하는 연습을 함.

재미있었던 일의 차례를 정리하여 만화로 표현함. 

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