교과학습발달상황_4학년

2015개정 2학기 국어

[독서단원]

읽을 책을 정하고 내용을 예상 할 수 있음.

궁금한 점을 떠올리며 책을 읽을 수 있음.

책 내용을 간추리고 생각을 나눌 수 있음.

 


[이어질 장면을 생각해요]

만화 영화나 영화를 본 경험을 말할 수 있음.

영화를 감상하는 방법을 알고 있음.

만화 영화를 감상할 수 있음.

만화 영화를 감상하고 사건을 생각하여 이어질 내용을 쓸 수 있음.

만화 영화를 감상하고 이어질 내용을 역할극으로 나타낼 수 있음.


[공손하고 바르게]

대화 예절을 생각할 수 있음.

대화 예절을 지키며 대화하는 방법을 알고 있음.

예절을 지키며 회의할 수 있음.

온라인 대화를 할 때 지켜야 할 예절을 알고 있음.

대화 예절을 표어로 만들 수 있음.


[이야기 속 세상]

이야기를 읽어 본 경험을 말 할 수 있음.

인물, 사건, 배경을 생각하며 이야기를 읽을 수 있음.

인물의 성격을 짐작하며 이야기를 읽을 수 있음.

사건의 흐름을 생각하며 이야기를 읽을 수 있음.

이야기를 꾸며 책을 만들 수 있음.


[의견이 드러나게 글을 써요]

문장의 짜임에 맞게 말할 수 있음.

문장의 짜임에 맞게 문장을 쓸 수 있음.

자신의 의견을 제시하는 글을 쓸 수 있음.

의견을 제시하는 글을 쓰고 친구들과 의견을 나눌 수 있음.


[본받고 싶은 인물을 봐요]

본받고 싶은 인물을 소개할 수 있음.

전기문의 특성을 알고 있음.

전기문의 특성을 생각하며 읽을 수 있음.

인물의 본받을 점을 생각하며 전기문을 읽을 수 있음.

자신의 미래 모습을 발표할 수 있음.


[독서 감상문을 써요]

읽은 책에 대한 생각이나 느낌을 말할 수 있음.

독서 감상문을 쓰는 방법을 알고 있음.

글을 읽고 감동받은 부분에 대한 생각이나 느낌을 쓸 수 있음.

글에 대한 생각이나 느낌을 여러 가지 형식으로 표현할 수 있음.


[생각하며 읽어요]

의견이 적절한지 판단해야 하는 까닭을 알고 있음.

글쓴이의 의견을 평가하는 방법을 알고 있음.

글을 읽고 글쓴이의 의견을 평가할 수 있음.

자신의 의견이 드러나게 글을 쓸 수 있음.

학교에서 일어난 일에 대한 의견을 발표할 수 있음.


[감동을 나누며 읽어요]

시를 읽고 경험을 말할 수 있음.

시를 읽고 느낌을 표현할 수 있음.

이야기를 보고 내용에 대한 생각을 나눌 수 있음.

이야기를 읽고 다른 사람에게 들려 줄 수 있음.

생각이나 느낌을 시와 그림으로 표현해 전시회를 할 수 있음.


 

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