교과학습발달상황_4학년

2009개정 음악(미래엔)

1학기말 종합의견(평어)
제재곡 ‘이슬’의 같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체로 표현하며 노래를 잘 부르고, 2/4박자에 어울리는 리듬을 잘 만듦.
정확한 박자와 음정에 맞게 자연스러운 발성으로 노래를 잘하며, 바른 자세와 호흡, 부드러운 텅잉으로 리코더 연주를 잘함.
악곡에 어울리는 셈여림을 표현하며 노래를 매우 잘 부르고, ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하며 여러 음악 활동에 적극적으로 참여함.
제재곡 ‘도라지타령’에 어울리는 신체 표현을 즐겁게 하며, 애니메이션의 장면과 음악의 어울림을 알고 내가 추천하고 싶은 음악을 잘 소개함.
민속춤의 기본적인 동작을 익혀 세마치장단에 어울리는 신체 표현을 하며 즐겁게 노래 부르고, ‘산왕의 궁전에서’ 감상을 통해 주제의 반복과 변화에 대하여 잘 표현함.
셈여림과 빠르기의 변화가 주는 효과를 느끼며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 노력하여 실력이 향상됨.
이야기의 분위기, 악곡의 셈여림과 빠르기의 변화를 생각하며 즐겁게 감상함. 애니메이션의 장면과 음악의 어울림을 알고, 내가 추천하고 싶은 음악을 재미있게 소개함.
교사의 지휘에 맞추어 ‘이슬’ 노래를 외워 즐겁게 부르며, 제시된 애니메이션 줄거리를 이해하고 좋아하는 애니메이션의 주제 가락을 잘 부름.
주변의 자연을 감상하며 그와 관련된 동요를 즐겁게 부르고, 제재곡 ‘고기잡이’의 리듬을 활용하여 2/4박자의 리듬 창작 학습에 적극적으로 참여함.
제재곡 ‘고기잡이’의 차례가기와 뛰어가기를 이해하고 흐름을 파악하여 노래를 잘 부르며, 악곡을 외워서 혼자 또는 여럿이 악기로 연주를 잘하고, 다른 친구들의 연주를 바른 태도로 감상함.
생활 주변의 재활용 악기, 신체 악기, 목소리로 리듬 표현하는 것에 흥미를 가지고 적극적으로 참여함.
리코더와 트라이앵글, 캐스터네츠로 역할을 나누어 화음의 아름다움을 느끼며 기악 합주를 잘하고, 다른 나라 동요의 특징을 살려 그 나라 말로 노래를 잘함.
태국과 몽골의 민요를 듣고 원어로 능숙하게 따라 부르며, 2/4박자에 어울리는 리듬을 창작하여 연주를 잘함.
악곡의 분위기에 맞는 가사를 반복되는 주제 가락에 붙여 재밌게 노래하고, 악곡의 특징과 분위기를 파악하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상함.
‘안녕,아시아’의 가사 내용을 알고 신체로 표현하며 즐겁게 노래 부르고, 제재곡 ‘도라지타령’에 어울리는 신체 표현을 독창적으로 잘함.
리듬 악기와 가락 악기 등의 연주법을 정확하게 표현하며 즐겁게 기악 합주에 참여하고, 다른 나라의 노래를 듣고 가사에 어울리는 신체 표현 활동을 즐겁게 함.
민속춤의 기본적인 동작을 익혀 세마치장단에 어울리는 신체 표현을 하며 즐겁게 노래 부르고, 음악 게임 활동에 적극적으로 참여함.
바른 자세와 호흡, 바른 운지로 리코더 2중주를 하고, 2/4박자에 어울리는 리듬을 잘 만듦.
세계 여러 나라의 국가를 듣고 각 나라 국가의 악곡 특징을 이야기 할 수 있으며, 바른 자세와 호흡, 바른 운지로 리코더 2중주를 잘 연주함.
애니메이션의 장면과 음악의 어울림을 알고 내가 추천하고 싶은 음악을 소개할 수 있으며, 2/4박자에 어울리는 리듬을 잘 만듦.
애니메이션 줄거리를 이해하고 장면과 음악의 어울림에 대하여 자신의 의견을 자유롭게 발표하며, 리듬 악기와 생활용품을 활용하여 리듬 창작을 잘함.
리듬 악기와 가락 악기 등의 연주법을 정확하게 표현하며 즐겁게 기악 합주에 참여하고, 노래와 가야금 음색의 어울림을 느끼며 가야금 병창 ‘새타령’을 즐겁게 감상함.
악곡의 특징과 분위기를 파악하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 차례가기와 뛰어가기를 이해하고 흐름을 파악하여 느낌을 살려 노래를 잘 부름.
2/4박자에 어울리는 리듬을 잘 만들고, 악곡을 외워서 혼자 또는 여럿이 악기로 연주를 잘하며, 다른 친구들의 연주를 바른 태도로 감상함.
노래와 가야금의 어울림을 알고 가야금 병창 ‘새타령’을 즐겁게 감상하며, 2/4박자에 어울리는 리듬을 잘 만듦.
2/4박자의 리듬을 활용하여 기악 합주를 하며 즐겁게 노래 부르고, 리코더와 트라이앵글, 캐스터네츠로 역할을 나누어 화음의 아름다움을 느끼며 기악 합주를 잘함.
차례가기와 뛰어가기를 이해하고 느낌을 살려 알맞은 빠르기로 노래를 잘 부르며, 제재곡의 리듬을 활용하여 2/4박자의 리듬 창작 학습에 적극적으로 참여함.
이야기의 분위기, 악곡의 셈여림과 빠르기의 변화를 생각하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 바른 운지법을 익혀 리코더로 정확하게 연주를 잘함.
필리핀 민요를 따라 부르고 제재곡을 외워 리코더로 능숙하게 연주하며, 애니메이션의 장면과 음악의 어울림을 알고 내가 추천하고 싶은 음악 소개를 잘함.
신체 표현을 하며 ‘안녕, 아시아’를 변형하여 재미있게 부르고, 셈여림과 빠르기의 변화가 주는 효과를 느끼며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상함.
다른 나라의 동요를 듣고 부르며 우리나라에 전승되어 오는 놀이 노래와 비교할 수 있고, 제시된 애니메이션의 줄거리를 이해하며 대표적인 음악의 주제 가락을 찾아 부름.
악곡을 외워서 혼자 또는 여럿이 악기로 연주를 잘하고 다른 친구들의 연주를 바른 태도로 감상하며, 제재곡 ‘고기잡이’의 차례가기와 뛰어가기를 이해하고 흐름을 파악하며 느낌을 살려 노래를 잘 부름.
독일 민요 ‘모두 즐겁게’의 리듬과 가락에 알맞게 가사를 바꾸어 노래를 잘 부르며, 바른 자세와 운지, 부드러운 텅잉으로 당김음과 숨표, 쉼표를 잘 지켜 리코더 연주를 잘함.
‘산왕의 궁전에서’ 악곡 감상을 통하여 같은 주제가 반복되는 것을 알고 악곡의 분위기에 맞게 가사를 붙일 수 있으며, 필리핀 민요를 외워 리코더로 능숙하게 연주를 잘함.
 
아시아 각 나라의 지도나 동영상 자료를 보며 다른 나라의 문화에 대한 이해와 존중하는 마음을 가지고 아시아 나라의 노래를 즐겁게 부름.
‘산왕의 궁전에서’ 악곡의 특징과 분위기를 파악하며 즐겁게 감상하고, 바른 자세와 호흡, 바른 운지로 ‘푸른 잔디‘ 리코더 2중주를 잘함.
2/4박자의 리듬을 활용하여 기악 합주를 하면서 즐겁게 노래 부르며, 음악으로 보는 다른 나라의 문화를 통하여 문화 간의 차이점과 공통점이 있음을 알고 다른 나라의 문화에 적극적으로 관심을 가짐.
화음의 어울림을 느기며 다른 나라의 민요을 돌림 노래로 잘 부르고, 여러 사람 앞에서 연주하는 자세가 좋으며 음악을 생활 속에서 즐기는 태도가 바람직함.
제재곡을 듣고 악곡에 어울리는 셈여림을 표현하면서 노래를 잘 부르며, 리듬 악기와 생활용품을 활용하여 리듬 창작을 잘함.
애니메이션의 장면과 음악의 어울림에 대하여 이해하고 주제 가락을 부르며, 각 나라의 국가를 듣고 악곡의 특징을 파악하며 감상함.
‘산왕의 궁전에서’ 악곡 감상을 통하여 같은 주제가 반복되는 것을 알고, 악곡의 셈여림과 빠르기의 변화를 생각하며 즐겁게 감상함.
각 나라의 민요를 듣고 그 나라 음악의 특징을 살려 즐겁게 부르며, 주변의 자연을 감상하면서 그와 관련된 동요를 신나게 부름.
다양한 언어로 된 아메리카 민요를 듣고 신나게 따라 부르며, 가사에 맞추어 신체 표현을 즐겁게 함.
음악으로 배우는 다른 나라의 문화를 통하여 문화 간 차이점과 공통점이 있음을 알며, 서로 이해와 존중하려는 마음을 갖고 즐겁게 노래를 부름.
2/4박자에 어울리는 리듬을 창작하여 연주를 잘하고, 국가의 유래와 관련 내용을 통하여 여러 나라들을 잘 이해하며, 다른 나라의 문화에 적극적으로 관심을 가짐.
즐거운 마음으로 음악 놀이 활동에 참여하고, 생활 주변의 재활용 악기, 신체 악기, 목소리로 리듬 표현하는 것에 흥미를 가지고 참여함.
애니메이션 줄거리를 이해하고 장면과 음악의 어울림에 대하여 자신의 의견을 자유롭게 발표하며, 리듬 악기와 가락 악기등의 연주법을 정확하게 표현하면서 즐겁게 기악 합주에 참여함.
악곡의 특징과 분위기를 파악하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 셈여림 말 게임을 통하여 음악의 개념을 정확하게 이해함.
노래와 가야금 음색의 어울림을 느끼며 가야금 병창 ‘새타령’을 감상하고, 애니메이션의 장면과 음악의 어울림을 알고 내가 추천하고 싶은 음악을 조리 있게 소개함.
가락의 흐름을 이해하며 차례가기와 뛰어가기 가락을 잘 찾고, 세계 여러 나라의 노래와 관련된 학습 내용을 잘 정리함.
악곡에 어울리는 셈여림을 표현하며 노래를 잘 부르고, 바른 자세와 호흡, 정확한 운지로 악곡의 특징을 살려 리코더 연주를 잘함.
바른 자세와 호흡, 고운 발성, 정확한 음정과 박자로 노래를 잘 부르고, 음악적 감수성이 풍부하며 여러 음악 활동에 즐거운 마음으로 적극 참여함.
‘산왕의 궁전에서’ 악곡 감상을 통하여 같은 주제가 반복되는 것을 알고, 리듬 악기와 가락 악기 등의 연주법을 정확하게 표현하며 즐겁게 기악 합주에 참여함.
차례가기와 뛰어가기를 이해하고 악보에 표시를 잘하며, ‘산왕의 궁전에서’ 악곡의 감상을 통해 악기의 변화와 음색의 차이를 잘 찾음.
바른 자세와 바른 호흡법을 알고, 정확한 박자와 음정에 맞게 자연스러운 발성으로 노래하며 리코더로 바른 자세와 운지로 당김음과 숨표, 쉼표를 잘 지켜 부드러운 텅잉으로 연주함.
등장인물을 표현한 악기 음색을 정확하게 구별하며 감상할 수 있고, 제재곡에 맞는 셈여림을 정확히 표현하며 노래를 잘 부름.
음악으로 보는 다른 나라의 문화를 통하여 문화 간의 차이점과 공통점이 있음을  잘 알고, 바른 자세와 호흡, 바른 운지로 리코더 2중주를 잘함.
2/4박자에 어울리는 리듬을 잘 만들며, 애니메이션의 장면과 음악의 어울림을 알고 내가 추천하고 싶은 음악을 멋지게 소개함.
바른 자세와 운지로 당김음과 숨표, 쉼표를 잘 지켜 부드러운 텅잉으로 리코더 연주를 잘함. 바른 호흡법을 알고 정확한 박자와 음정에 맞게 자연스러운 발성으로 노래를 잘함.
바른 운지법을 익혀 리코더로 정확하게 연주를 잘하고, 다양한 언어로 된 아메리카 민요을 듣고 신나게 따라 부르며, 가사에 맞추어 신체 표현을 즐겁게 함.
악곡 감상을 통하여 같은 주제가 반복되는 것을 알고 악곡의 분위기에 맞게 가사를 붙여 노래를 잘함. 리듬 악기와 가락 악기 등의 연주법을 정확학 ㅔ표현하며 즐겁게 기악 합주에 참여함.
악곡의 분위기에 맞는 가사를 반복되는 주제 가락에 붙여 잘 부르고, 2/4박자에 어울리는 리듬을 창작하여 연주를 잘함.
필리핀 민요를 따라 부르고 민요를 외워 리코더로 능숙하게 연주를 잘하며, 생활 주변의 재활용 악기, 신체 악기, 목소리로 리듬 표현하는 것에 흥미를 가지고 적극적으로 참여함.
제재곡 ‘고기잡이’의 리듬을 활용하여 2/4박자의 리듬 창작 학습에 적극적으로 참여하고, 리코더를 꾸준히 연습하여 실력이 크게 늘었음.
세계 여러 나라의 국가를 듣고 각 나라 국가의 악곡 특징을 이야기하며, 태국 동요 ‘코끼리’ 노래에 어울리는 신체 표현을 하면서 즐겁게 노래를 부름.
셈여림 말 게임을 통하여 음악의 개념을 정확하게 이해하고, 음악 게임 활동에 적극적으로 참여하며, 주변의 자연과 관련된 동요를 즐겁게 부름.
리코더 텅잉이 정확하며 맑고 고운 음색으로 악곡의 특징을 살려 연주를 잘함. 음악성이 뛰어나고 다양한 음악 활동에 적극적으로 참여하여 음악과 전영역이 우수함.
바른 자세와 바른 호흡법을 알고 정확한 박자와 음정에 맞게 자연스러운 발성으로 노래를 잘함. 여린내기의 4박자를 바르게 지휘할 수 있고, 가락의 흐름을 이해하며 차례가기와 뛰어가기 가락을 잘 찾음.
악곡에 어울리는 셈여림을 표현하며 노래를 잘 부르고, 바른 자셍와 호흡, 바른 운지로 리코더 2중주를 잘함.
노래의 특징에 어울리는 느낌과 셈여림을 표현하며 노래를 잘 부르고, 다양한 음악 활동에 모범적인 태도로 참여하여 음악과 전영역이 우수함.
이야기의 분위기, 악곡의 셈여림과 빠르기의 변화를 생각하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 여러 음악 활동에 즐거운 마음으로 적극 참여함.
리코더의 운지법이 바르고 악곡의 분위기에 어울리게 연주를 잘하며, 애니메이션 줄거리를 이해하고 장면과음악의 어울림에 대하여 자신의 의견을 자유롭게 발표를 잘함.
2/4박자에 어울리는 리듬을 창작하여 연주를 잘하고, 음악에 대한 흥미를 갖고 음악적 소질을 계발하기 위해 노력하는 자세가 매우 바람직함.
맑고 고운 음색으로 악곡의 분위기에 어울리게 리코더 연주를 잘하고, 감상곡을 듣고 신체로 표현하는 능력이 우수하며 매사에 음악을 듣고 즐기는 태도가 바람직함.
제재곡의 리듬을 활용하여 2/4박자의 리듬 창작 학습에 적극적으로 참여하고. 리코더 텅잉이 정확하며 맑고 고운 음색으로 악곡의 특징을 살려 연주를 잘함.
리코더 연 자세가 바르며 정확한 텅잉과 고운 음색으로 악곡의 분위기에 어울리게 연주를 잘하고, 악곡의 특징과 분위기를 파악하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상함.
고운 음색으로 악곡의 특징을 살려 노래를 잘하고, 리코더 연주자세가 바르며 정확한 운지와 부드러운 텅잉으로 악곡의 분위기에 어울리게 연주를 잘함. 음악적인 감각과 소양이 풍부하고 음악을 생활 속에서 즐기려는 태도가 매우 바람직함.
제재곡 ‘고기잡이’의 차례가기와 뛰어가기를 이해하고, 흐름을 파악하여 느낌을 살려 노래를 잘 부름. 리코더를 연주하는 자세가 바르고 고운 음색으로 성부의 어울림을 살려 리코더 2중주를 잘함.
주변의 자연을 감상하며 그와 관련된 동요를 즐겁게 부르고, 여러 사람 앞에서 연주하는 자세가 좋으며 음악을 생활 속에서 즐기려는 태도가 매우 바람직함.
2/4박자의 리듬을 활용하여 기악 합주를 하며 즐겁게 노래 부르고, 바른 자세와 바른 운지, 정확한 텅잉과 고운 음색으로 악곡의 분위기에 어울리게 리코더 연주를 잘함.
리코더와 트라이앵글, 캐스터네츠로 역할을 나누어 화음의 아름다움을 느끼며 기악 합주를 잘하며, 태국 동요 ‘코끼리’노래를 듣고 제재곡을 외워서 부르며 신체 표현을 즐겁게 잘함.제시된 애니메이션의 줄거리를 이해하고 대표적인 음악을 알고 있으며, 악곡의 특징에 알맞은 신체 표현을 하며 감상을 재미있게 함.
악곡에 어울리는 셈여림을 표현하며 노래 부르고, 리코더의 정확한 운지와 바른 자세, 고운 음색으로 성부의 어울림을 살려 리코더 2중주를 매우 잘함.
감상곡을 듣고 신첼 표현하는 능력이 우수하며, 매사에 음악을 듣고 즐기는 태도가 바람직함.
가락의 아름다움을 표현하며 노래를 잘 부르고, 악곡 전체의 분위기를 파악하며 음악을 감상하는 태도가 좋음.
음악 활동에 성실히 참여하는 태도를 지녔으며, 제재곡에 맞는 셈여림을 정확히 표현하며 노래를 잘 부름.
목소리로 리듬 표현하는 것에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며 다른 친구들의 연주를 바른 태도로 감상함.
셈여림과 빠르기의 변화가 주는 효과를 느끼며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 바른 자세와 호흡, 바른 운지로 리코더 2중주를 잘함.
가락의 흐름과 가사의 관계를 이해하며 노래를 잘 부름. 음악 지식이 풍부하고 다양한 음악 활동에 적극적으로 참여하여 음악과 전영역이 우수함.
노래의 특징을 이해하며 즐거운 마음으로 노래를 잘 부르고, 2/4박자의 리듬 창작 학습에 적극적으로 참여함.
주변의 자연을 감상하며 그와 관련된 동요를 즐겁게 부르고, 악곡 감상을 통하여 같은 주제가 반복되는 것을 알고 악곡의 분위기에 맞게 가사를 붙여 노래를 함.
세계 여러 나라의 국가를 듣고 각 나라 국가의 악곡 특징을 이야기 할 수 있으며, 애니메이션 줄거리를 이해하고 장면과 음악의 어울림에 대하여 자신의 의견을 자유롭게 발표함.
 
[ 보통인 학생 ]
■ 생활 주변의 재활용 악기, 신체 악기, 목소리로 리듬 표현하는 것에 흥미를 가지고 적극적으로 참여함.
■ 여린내기의 4박자를 바르게 지휘할 수 있고, 가락의 흐름을 이해하며 차례가기와 뛰어가기 가락을 잘 찾음.
■ 등장 인물을 표현한 악기 음색을 정확하게 구별하며 감상할 수 있고, 악기를 연주하는 방법에 따라 바르게 분류를 잘함.
 
[ 리코더 부진학생 ]
■ 셈여림과 빠르기의 변화가 주는 효과를 느끼며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 노력하여 실력이 향상됨.
■ 제시된 애니메이션의 줄거리를 이해하고 대표적인 음악을 알고 있으며, 리코더를 꾸준히 연습하여 실력이 점차 향상됨.
■ 아시아 지역의 대표 민요를 감상하고 느낌을 이야기 할 수 있고, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 노력하여 실력이 크게 늘었음.
■ 박자의 셈여림을 살려 노래를 잘 부르고, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 노력하여 실력이 크게 늘었음.
■ 셈여림 말 게임을 통하여 음악의 개념을 정확하게 이해하고 음악 게임 활동에 적극적으로 참여하나 리코더 연주의 자연스러운 텅잉과 바른 운지를 위해 노력이 필요함.
■ 태국 동요 ‘코끼리’ 노래에 어울리는 신체 표현을 하며 즐겁게 노래 부르고, 리코더를 꾸준히 연습하여 실력이 많이 향상됨.
■ 다른 나라의 민요를 듣고 부르며 리듬과 가락에 알맞게 가사를 바꾸어 부를 수 있으며, 리코더를 꾸준히 연습하여 실력이 크게 늘었음.
■ ‘안녕, 아시아’의 가사 내용을 알고 신체로 표현하며 즐겁게 노래 부르고, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내지만 자연스러운 텅잉과 바른 운지를 익혀 꾸준히 연습한다면 리코더 실력이 향상될 것이라 생각됨.
■ 2/4박자에 어울리는 리듬을 창작하여 연주를 잘하고, ‘산왕의 궁전에서’ 악곡의 특징과 분위기를 파악하며 감상함. 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 연습하여 실력이 늘고 있음.
■ 제재곡 ‘코끼리’를 듣고 따라 부를 수 있으며 신체 표현을 즐겁게 잘하고, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 연습하여 실력이 크게 늘었음.
■ 다른 나라 동요의 특징을 살려 노래하고 다른 나라의 문화에 적극적으로 관심을 가지며, 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었으나 리코더를 꾸준히 연습하여 실력이 크게 늘었음.
■ 곡을 감상하면서 곡의 분위기에 어울리게 신체 표현을 잘할 수 있으나 리코더 연주의 자연스러운 텅잉과 바른 운지를 위해 노력이 필요함.
 
[ 교사용 지도서 학습 목표 중심 서술 ]
 
<이슬>
■ 같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체로 표현하며 노래를 잘 부르고,
■ 악곡에 어울리는 셈여림을 표현하며 노래를 잘 부르며,
■ 교사의 지휘에 맞추어 노래를 외워 즐겁게 부르며,
■ 바른 자세와 바른 호흡법을 알고, 정확한 박자와 음정에 맞게 자연스러운 발성으로 노래를 잘함.
 
<도라지타령>
■ 노래에 맞추어 세마치장단을 능숙하게 연주하고,
■ 제재곡 ‘도라지타령’에 어울리는 신체 표현을 즐겁게 하며,
■ 노래와 가야금 음색의 어울림을 느끼며 가야금 병창 ‘새타령’을 즐겁게 감상하고,
■ 노래와 가야금의 어울림을 알고 가야금 병창 ‘새타령’을 즐겁게 감상하며,
■ 자연스러운 발성으로 시김새를 살려 ‘도라지타령’을 즐겁게 부르고,
■ 민속춤의 기본적인 동작을 익혀 세마치장단에 어울리는 신체 표현을 하며 즐겁게 노래 부르고,
■ 우리나라 민요를 자연스러운 발성으로 시김새를 살려 노래를 잘 부르며,
 
<고기잡이>
■ 차례가기와 뛰어가기를 이해하고 흐름을 파악하여 느낌을 살려 노래를 잘 부르며,
■ 2/4박자 셈여림을 익히고 셈여림을 살려 노래를 잘 부르며,
■ 2/4박자의 리듬을 활용하여 기악 합주를 하며 즐겁게 노래 부르고,
■ 2/4박자에 어울리는 리듬을 창작하여 연주를 잘하고,
■ 차례가기와 뛰어가기를 이해하고, 느낌을 살려 알맞은 빠르기로 노래를 잘 부르며,
■ 제재곡의 리듬을 활용하여 2/4박자의 리듬 창작 학습에 적극적으로 참여하고, 
■ 생활 주변의 재활용 악기, 신체 악기, 목소리로 리듬 표현하는 것에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며,
 
<푸른 잔디>
■ 가락의 아름다움을 표현하며 셈여림을 살려 노래를 잘 부르고,
■ 바른 운지법을 익혀 리코더로 정확하게 연주를 잘 하고,
■ 리코더와 트라이앵글, 캐스터네츠로 역할을 나누어 화음의 아름다움을 느끼며 기악 합주를 잘하며,
■ 악곡을 외워서 혼자 또는 여럿이 악기로 연주를 잘하고, 다른 친구들의 연주를 바른 태도로 감상하며,
■ 리듬 악기와 가락 악기 등의 연주법을 정확하게 표현하며 즐겁게 기악 합주에 참여하고, 
■ 바른 자세와 운지로 당김음과 숨표, 쉼표를 잘 지켜 부드러운 텅잉으로 리코더 연주를 잘함.
 
<산왕의 궁전에서>
■ 셈여림과 빠르기의 변화가 주는 효과를 느끼며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고,
■ 악곡의 분위기에 맞는 가사를 반복되는 주제 가락에 붙여 노래를 부를 수 있고,
■ 악곡의 특징과 분위기를 파악하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상하고,
■ 악곡 감상을 통하여 같은 주제가 반복되는 것을 알고, 악곡의 분위기에 맞게 가사를 붙여 노래를 잘 하며,
■ 이야기의 분위기, 악곡의 셈여림과 빠르기의 변화를 생각하며 ‘산왕의 궁전에서’를 즐겁게 감상 하고,
 
<자연 속의 음악>
■ 주변의 자연을 감상하며 그와 관련된 동요를 즐겁게 부르며,
 
<셈여림 말 게임>
■ 셈여림 말 게임을 통하여 음악의 개념을 정확하게 이해하고 음악 게임 활동에 적극적으로 참여하며, 
 
<떠나요!아시아로~~>
■ 제재곡을 듣고 따라 부를 수 있으며, 제재곡을 외워서 부르고 신체 표현을 즐겁게 잘함.
■ 태국과 몽골의 민요를 듣고 원어로 능숙하게 따라 부르며,
■ 태국 동요 ‘코끼리’노래에 어울리는 신체 표현을 하며 즐겁게 노래 부르고,
■ 필리핀 민요를 외워 리코더로 능숙하게 연주하며,
■ 필리핀 민요를 따라 부르고, 민요를 외워 리코더로 능숙하게 연주를 잘하며,
■ ‘안녕, 아시아’의 가사 내용을 알고 신체로 표현하며 노래를 즐겁게 부르고, 
■ 신체 표현을 하며 ‘안녕 아시아’를 변형하여 재미있게 부르고,
■ 악곡의 가사에 어울리는 신체 표현을 재미있게 하며 노래를 부름.
■ 아시아 지역의 대표 민요를 감상하고 느낌을 이야기 할 수 있고,
■ 제제곡을 외워서 부를 수 있고, 제재곡의 내용을 알고 신체로 표현하며 즐겁게 부름.
■ 아시아 각 나라의 지도나 동영상 자료를 보며 다른 나라의 문화에 대한 이해와 존중하는 마음을 가지고 아시아 나라의 노래를 즐겁게 부름.
 
 
<떠나요,유럽으로~>
■ 다른 나라의 민요를 듣고 따라 부르며 악곡에 어울리는 신체 표현을 잘하고,
■ 다른 나라의 동요를 보고 부르며 우리나라에 전승되어 오는 놀이와 비교할 수 있으며,
■ 다른 나라의 민요를 듣고 부르며 리듬과 가락에 알맞게 가사를 바꾸어 부를 수 있으며,
■ 음악으로 보는 다른 나라의 문화를 통하여 문화 간의 차이점과 공통점이 있음을 잘 알고,
■ 화음의 어울림을 느끼며 다른 나라의 민요를 돌림 노래로 잘 부르고,
■ 유럽 각 나라의 지도나 동영상 자료를 보며 다른 나라의 문화에 대한 이해와 존중하는 마음을 가지고 유럽 나라의 노래를 즐겁게 부름.
 
 
<떠나요, 아메리카로~>
■ 다른 나라의 민요를 화음의 어울림을 생각하며 돌림 노래로 잘 부름.
■ 다른 나라의 노래를 듣고 따라 부르며, 가사에 어울리는 신체 표현 활동을 즐겁게 함.
■ 다양한 언어로 된 아메리카 민요를 듣고 신나게 따라 부르며, 가사에 맞추어 신체 표현을 즐겁게 함.
■ 아메리카 각 나라의 지도나 동영상 자료를 보며 다른 나라의 문화에 대한 이해와 존중하는 마음을 가지고 아메리카 나라의 노래를 즐겁게 부름.
 
 
<떠나요, 아프리카로~>
■ 실로폰으로 반주하며 제재곡을 부르고 노래에 어울리는 신체 표현을 적극적으로 잘함.
■ 리듬 악기와 생활용품을 활용하여 노래를 부르며 리듬을 잘 연주함.
■ 제재곡을 듣고 따라 부르며, 실로폰으로 반주하며 즐겁게 노래함.
■ 제재곡을 듣고 따라 부르고, 리듬 악기와 생활용품을 활용하여 리듬 창작을 잘함.
■ 아프리카 각 나라의 지도나 동영상 자료를 보며 다른 나라의 문화에 대한 이해와 존중하는 마음을 가지고 아프리카 나라의 노래를 즐겁게 부름.
 
<세계 여러 나라의 국가>
■ 세계 여러 나라의 국가를 듣고 각 나라 국가의 악곡 특징을 이야기 할 수 있으며,
■ 국가의 유래와 관련 내용을 통하여 여러 나라들을 잘 이해함.
■ 즐거운 마음으로 음악 놀이 활동에 참여하고 학습 내용 정리를 잘함.
■ 각 나라의 국가를 듣고 악곡의 특징을 잘 파악하며 감상하고,
 
<음악과 함께 세계 여행>
■ 즐거운 마음으로 음악 놀이 활동에 참여하고 각 나라에 대하여 정리를 잘하고,
■ 다른 나라 동요의 특징을 살려 노래할 수 있고 다른 나라의 문화에 적극적으로 관심을 가질 수 있음.
 
<나는 애니메이션 음악 감독>
■ 제시된 애니메이션의 줄거리를 이해하고 대표적인 음악을 알고 있으며,
■ 애니메이션 줄거리를 이해하고 장면과 음악의 어울림에 대하여 자신의 의견을 자유롭게 발표하며,
■ 좋아하는 애니메이션의 주제 가락을 잘 부르며,
■ 감상했던 음악과 애니메이션 중 가장 훌륭한 음악을 선정하여 시상한다면 어떤 곡인지 추천하는 이유를 구체적으로 적고, 자신의 느낌을 잘 표현함.
 
< 리코더 부진 >
■ 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 노력하여 실력을 향상시키고 있음. 
■ 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내지만 성실히 노력하는 모습이 돋보임.
■ 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 리코더 연주 실력이 점차 향상되고 있음.
■ 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 연습하여 실력이 늘고 있음. 
■ 리코더 연주에 다소 어려움을 나타내었지만 꾸준히 연습하여 실력이 크게 늘었음.

■ 부드러운 연주를 위해 좀 더 꾸준한 리코더 연습이 요구됨.

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