(3) 곱셈
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교육과정 내용 |
성취기준 |
핵심 성취 기준 |
핵심 성취기준 선정 근거 |
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① 곱셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 곱셈의 의미를 이해한다. |
수21031. 곱셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 곱셈의 의미를 이해한다. |
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- 수21031에서는 처음으로 곱셈을 도입하면서 실생활 상황을 통하여 곱셈의 의미를 다루는데, 이것이 학생들의 곱셈의 의미를 이해하는 데 도움이 되므로 핵심 성취기준으로 선정하였다. |
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② 곱셈구구를 이해하고, 한 자리 수의 곱셈을 할 수 있다. |
수21032-1. 1～9단의 곱셈구구의 원리를 탐구하여 곱셈구구표를 만들고, 그것을 외울 수 있다. |
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- 수21032-1에서는 1～9단의 곱셈구구를 다루는 데, 이것은 이후 자연수의 곱셈뿐만 아니라 자연수의 나눗셈을 학습하는 데도 필요하기 때문에 핵심 성취기준으로 선정하였다. - 수21032-2의 경우 곱셈구구의 원리나 한 자리 수의 곱셈을 지도하는 과정에서 포괄하여 지도할 수 있으므로 1～2학년군에서는 강조하여 다루지 않는다. |
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수21032-2. 한 자리 수의 곱셈을 활용하여 문제를 해결할 수 있다. |
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