교과학습발달상황_1학년

수학

수와 연산

10개씩 묶음과 낱개의 수를 이용하여 99까지의 수를 알고 쓰며 읽음.

99보다 1 큰 수가 100임을 알고 쓰고 읽을 수 있음.

100까지 수의 개념을 이해하고, 수를 세고 읽고 씀.

100까지 수의 계열을 이해하고, 두 자리 수의 크기를 비교함.

100까지의 수를 이해하고 수를 세고 읽고 쓸 수 있으며, 실생활 상황에 맞게 사용함.

100까지 수의 범위에서 수의 계열을 이해하고 수의 크기를 비교하는 방법을 설명함.

10개씩 묶음의 개수와 낱개의 개수를 이용하여 100까지의 수를 세고 읽고 씀.

100까지 수의 범위에서 뛰어세기를 하고, 수의 크기를 비교함.

구체물 조작 활동을 통하여 100까지의 수를 바르게 셈.

100까지 수의 순서를 알고 바르게 세고 읽음.

두 자리 수의 범위에서 받아올림이 없는 덧셈의 계산 원리를 이해하고 계산함.

두 자리 수의 범위에서 받아내림이 없는 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 계산함.

두 자리 수의 범위에서 받아올림이 없는 덧셈을 하고그 계산 과정을 설명함.

두 자리 수의 범위에서 받아내림이 없는 뺄셈을 하고그 계산 과정을 설명함.

두 자리 수의 범위에서 받아올림이 없는 덧셈을 함.

두 자리 수의 범위에서 받아내림이 없는 뺄셈을 함.

안내된 절차에 따라 두 자리 수의 범위에서 받아올림이 없는 덧셈을 .

안내된 절차에 따라 두 자리 수의 범위에서 받아내림이 없는 뺄셈을 .

두 자리 수의 범위에서 받아올림이 있는 덧셈의 계산 원리를 이해하고 계산함.

두 자리 수의 범위에서 받아내림이 있는 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 계산함.

두 자리 수의 범위에서 받아올림이 있는 덧셈을 하고그 계산 과정을 설명함.

두 자리 수의 범위에서 받아내림이 있는 뺄셈을 하고그 계산 과정을 설명함.

두 자리 수의 범위에서 받아올림이 있는 덧셈을 함.

두 자리 수의 범위에서 받아내림이 있는 뺄셈을 함.

안내된 절차에 따라 두 자리 수의 범위에서 받아올림이 있는 덧셈을 .

안내된 절차에 따라 두 자리 수의 범위에서 받아내림이 있는 뺄셈을 .

 

도형

사각형, 삼각형, 모양을 이용하여 여러 가지 모양을 꾸밈.

사각형, 삼각형, 원의 모양을 이용하여 다양한 모양을 만들고, 서로 비교함.

사각형, 삼각형, 원의 모양을 이용하여 다양한 모양을 만듦.

사각형, 삼각형, 원의 모양을 이용하여 주어진 모양을 따라 만듦.

 

측정

몇 시’, ‘몇 시 30을 읽고 시계 모형에 나타낼 수 있음.

몇 시’, ‘몇 시 30을 읽고 시계 모형에 나타낼 수 있음.

시계를 보고 몇 시 30을 읽을 수 있음.

시계를 보고 몇 시를 읽을 수 있음.

 

규칙성

신이 정한 규칙에 따라 규칙을 만들고 다른 사람과 이야기를 주고받을 수 있음.

자신이 정한 규칙을 만들어 다른 사람과 이야기를 주고받을 수 있음.

자신이 정한 규칙을 만들 수 있음.

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