교과학습발달상황_6학년

2009개정 국어 2학기

이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법을 알고 드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 소개할 수 있으며 자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획을 세울 수 있음.

자료를 활용하여 발표하는 방법을 알고 발표할 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표할 수 있으며 텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 평가할 수 있음.

관용 표현을 사용하면 좋은 점을 알고 관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말할 수 있으며 이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있음.

연설문의 특징을 알고 주장의 타당성을 생각하며 연설문을 쓸 수 있고 텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있음.

주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법을 알고 주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글을 읽을 수 있으며 텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사를 작성할 수 있음.

이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법을 알고 이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있으며 글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교할 수 있음.

글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭을 알고 다양한 읽을거리를 찾아 읽고 글쓴이의 생각을 파악할 수 있으며 텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있음.

관용 표현을 사용하면 좋은 점을 알고 관용 표현의 뜻을 생각하며 글을 읽을 수 있으며 이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있음.

이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법을 알고 이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악할 수 있으며 적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있음.

기사문이 갖추어야 할 조건을 알고 자료를 올바르게 활용하여 기사문을 쓸 수 있으며 글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 알고 주장에 대한 자신의 생각을 말할 수 있음.

자료를 활용하여 발표하는 방법을 알고 주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표할 수 있으며 주장의 타당성을 생각하며 연설문을 쓸 수 있음.

연설을 듣고 주장의 타당성을 판단하는 방법을 알고 연설을 듣고 주장의 타당성을 판단할 수 있으며 텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있음.

이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법을 알고 이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있으며 주장에 대한 자신의 생각을 말할 수 있음.

기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법을 알고 자료를 올바르게 활용하여 기사문을 쓸 수 있으며 자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획을 세울 수 있음.

이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법을 알고 이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악할 수 있으며 이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있음.

이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법을 알고 바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들 수 있고 텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있음.

기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법을 알고 자료를 올바르게 활용하여 주제별로 모둠 신문을 만들 수 있으며 좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개할 수 있음.

주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법을 알고 적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있으며 관용 표현을 사용하면 좋은 점을 알고 관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말할 수 있음.

주장의 타당성을 생각하며 연설문을 쓸 수 있고 다양한 읽을거리를 찾아 읽고 글쓴이의 생각을 파악할 수 있으며 좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개할 수 있음.

이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법을 알고 드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 소개할 수 있으며 적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있음.

글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭을 알고 글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교할 수 있으며 적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있음.

글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알고 이어주는 말의 쓰임을 생각하며 글을 읽을 수 있으며 텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있음.

자료를 활용하여 발표하는 방법을 알고 발표할 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표할 수 있으며 드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 소개할 수 있음.

글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 알고 주장에 대한 자신의 생각을 말할 수 있으며 자료를 올바르게 활용하여 기사문을 쓸 수 있음.

뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 알고 관심 있는 문제에 대하여 텔레비전 뉴스 취재 계획을 세울 수 있으며 적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있음.

글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 알고 텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사를 작성할 수 있으며 발표할 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표할 수 있음.

 

이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법을 알고

이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악할 수 있고

드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 소개할 수 있고

좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개할 수 있고

 

자료를 활용하여 발표하는 방법을 알고

자료를 활용하여 발표할 계획을 세울 수 있고

발표할 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표할 수 있고

주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표할 수 있고

 

주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법을 알고

주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글을 읽을 수 있고

적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있고

새로운 학급 규칙을 제안하는 글을 쓸 수 있고

 

관용 표현을 사용하면 좋은 점을 알고

관용 표현의 뜻을 생각하며 글을 읽을 수 있고

관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말하는 방법을 알고

관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말할 수 있고

관용 표현 알아맞히기를 할 수 있고

 

이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법을 알고

이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법을 알고

이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있고

바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들 수 있고

 

연설문의 특징을 알고

연설을 듣고 주장의 타당성을 판단하는 방법을 알고

연설을 듣고 주장의 타당성을 판단할 수 있고

주장의 타당성을 생각하며 연설문을 쓸 수 있고

실행 계획을 세워 연설할 수 있고

 

글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭을 알고

다양한 읽을거리를 찾아 읽고 글쓴이의 생각을 파악할 수 있고

글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교할 수 있고

자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획을 세울 수 있고

 

기사문이 갖추어야 할 조건을 알고

기사문을 쓸 때에 다양한 자료를 올바르게 활용하는 방법을 알고

자료를 올바르게 활용하여 기사문을 쓸 수 있고

주제별로 모둠 신문을 만들 수 있고

글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알고

이어주는 말의 쓰임을 생각하며 글을 읽을 수 있고

글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 알고

주장에 대한 자신의 생각을 말할 수 있고

 

뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 알고

관심 있는 문제에 대하여 텔레비전 뉴스 취재 계획을 세울 수 있고

텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사를 작성할 수 있고

텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있고

텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 평가할 수 있고

 

시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고

시를 이야기로 바꾸어 쓸 수 있고

이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법을 알고

이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있다.

바꾸어 쓴 희곡으로 연극을 할 수 있다.

 


1. 인물의 삶을 찾아서

이야기에서 인물이 추구하는 삶을 파악하는 방법을 안다.

이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶을 파악할 수 있다.

드라마를 보고 인물의 삶과 자신의 삶을 관련지어 말할 수 있다.

좋아하는 문학 작품을 자신의 삶과 관련지어 소개할 수 있다.

 

2. 자료를 활용한 발표

자료를 활용하여 발표하는 방법을 안다.

자료를 활용하여 발표할 계획을 세울 수 있다.

발표할 내용과 상황에 알맞은 자료를 활용하여 발표할 수 있다.

주제에 맞는 영상 자료를 만들어 발표할 수 있다.

 

3. 적절한 근거

주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법을 안다.

주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 글을 읽을 수 있다.

적절한 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있다.

새로운 학급 규칙을 제안하는 글을 쓸 수 있다.

 

4. 효과적인 관용 표현

관용 표현을 사용하면 좋은 점을 안다.

관용 표현의 뜻을 생각하며 글을 읽을 수 있다.

관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말하는 방법을 안다.

관용 표현을 사용하여 자신의 생각을 말할 수 있다.

관용 표현 알아맞히기를 할 수 있다.

 

5. 이야기 바꾸어 쓰기

이야기에서 사건과 배경 사이의 관계를 파악하는 방법을 안다.

이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓰는 방법을 안다.

이야기의 구성 요소를 고려하여 이야기를 바꾸어 쓸 수 있다.

바꾸어 쓴 이야기를 책으로 만들 수 있다.

 

6. 타당한 주장

연설문의 특징을 안다.

연설을 듣고 주장의 타당성을 판단하는 방법을 안다.

연설을 듣고 주장의 타당성을 판단할 수 있다.

주장의 타당성을 생각하며 연설문을 쓸 수 있다.

실행 계획을 세워 연설할 수 있다.

 

 

7. 다양한 생각

글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭을 안다.

다양한 읽을거리를 찾아 읽고 글쓴이의 생각을 파악할 수 있다.

글을 읽고 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교할 수 있다.

자신의 독서 습관을 점검하고 독서 계획을 세울 수 있다.

 

8. 정보를 활용한 기사문

기사문이 갖추어야 할 조건을 안다.

기사문을 쓸 때에 다양한 조사 자료를 올바르게 활용하는 방법을 안다.

자료를 올바르게 활용하여 기사문을 쓸 수 있다.

주제별로 모둠 신문을 만들 수 있다.

 

9. 생각과 논리

글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 안다.

이어 주는 말의 쓰임을 생각하며 글을 읽을 수 있다.

글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 안다.

주장에 대한 자신의 생각을 말할 수 있다.

이어 주는 말을 하용하여 문장 연결하기 놀이를 할 수 있다.

 

10. 뉴스와 생활

뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 안다.

관심 있는 문제에 대하여 텔레비전 뉴스 취재 계획을 세울 수 있다.

텔레비전 뉴스의 짜임을 생각하며 텔레비전 뉴스 기사를 작성할 수 있다.

텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 만들어 발표할 수 있다.

텔레비전 뉴스가 우리 생활에 미치는 영향을 생각하며 뉴스를 평가할 수 있다.

 

11. 문학의 향기

시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 안다.

시를 이야기로 바꾸어 쓸 수 있다.

이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법을 안다.

이야기를 희곡으로 바꾸어 쌀 수 있다.

바꾸어 쓴 희곡으로 연극을 할 수 있다.

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