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교육과정 내용 |
성취기준 |
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① 나눗셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 나눗셈의 의미를 이해한다. |
수41041. 나눗셈이 이루어지는 등분제와 포함제의 실생활 상황을 통하여 나눗셈의 의미를 이해한다. |
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② 한 가지 상황을 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내는 활동을 통하여 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해한다. |
수41042. 한 가지 상황을 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내는 활동을 통하여 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해한다. |
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③ 나누는 수가 한 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있으며, 나눗셈에서 몫과 나머지를 안다. |
수41043-1. ‘(두 자리 수)÷(한 자리 수)’의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
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수41043-2. 나눗셈에서 몫과 나머지의 의미를 안다. |
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④ 나누는 수가 두 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
수41044. ‘(세 자리 수)÷(두 자리 수)’의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
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⑤ 나눗셈과 관련된 실생활 문제를 만들고, 해결할 수 있다. |
수41045. 나누는 수가 한 자리 수, 두 자리 수인 나눗셈과 관련된 실생활 문제를 만들고, 해결할 수 있다. |
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성취기준 |
성취수준 |
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수41041. 나눗셈이 이루어지는 등분제와 포함제의 실생활 상황을 통하여 나눗셈의 의미를 이해한다. |
상 |
나눗셈이 이루어지는 실생활 상황을 나눗셈식으로 나타내며, 나눗셈식을 말이나 글로 설명할 수 있다. |
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중 |
나눗셈이 이루어지는 실생활 상황을 나눗셈식으로 나타내며, 그림을 이용하여 똑같게 나눌 수 있다. |
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하 |
나눗셈 문제를 해결할 때, 구체물을 이용하여 똑같게 나눌 수 있다. |
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수41042. 한 가지 상황을 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내는 활동을 통하여 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해한다. |
상 |
실생활에서 한 가지 상황을 곱셈식과 나눗셈식으로 나타낼 수 있다. |
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중 |
주어진 곱셈식을 보고 나눗셈식을, 나눗셈식을 보고 곱셈식을 만들 수 있다. |
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하 |
안내된 절차에 따라 곱셈식을 보고 나눗셈식을, 나눗셈식을 보고 곱셈식을 만들 수 있다. |
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수41043-1. ‘(두 자리 수)÷(한 자리 수)’의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
상 |
‘(두 자리 수)÷(한 자리 수)’를 계산하고, 그 과정을 설명할 수 있다. |
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중 |
‘(두 자리 수)÷(한 자리 수)’의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
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하 |
안내된 절차에 따라 ‘(두 자리 수)÷(한 자리 수)’를 계산할 수 있다. |
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수41043-2. 나눗셈에서 몫과 나머지의 의미를 안다. |
상 |
문장제를 읽고 나눗셈식을 쓰고, 몫과 나머지를 구할 수 있다. |
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중 |
그림을 보고 알맞은 나눗셈식을 쓰고, 몫과 나머지를 구할 수 있다. |
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하 |
주어진 나눗셈식에서 몫과 나머지를 찾을 수 있다. |
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수41044. ‘(세 자리 수)÷(두 자리 수)’의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
상 |
‘(세 자리 수)÷(두 자리 수)’를 계산하고, 그 과정을 설명할 수 있다. |
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중 |
‘(세 자리 수)÷(두 자리 수)’의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. |
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하 |
안내된 절차에 따라 ‘(세 자리 수)÷(두 자리 수)’를 계산할 수 있다. |
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수41045. 나누는 수가 한 자리 수, 두 자리 수인 나눗셈과 관련된 실생활 문제를 만들고 해결할 수 있다. |
상 |
주어진 나눗셈식에 알맞은 실생활 문제를 만들고 계산할 수 있다. |
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중 |
나누는 수가 한 자리 수, 두 자리 수인 나눗셈을 활용하여 실생활 문제를 해결할 수 있다. |
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하 |
안내된 절차에 따라 나누는 수가 한 자리 수, 두 자리 수인 나눗셈을 활용하여 실생활 문제를 해결할 수 있다. |
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