|
교육과정 내용 |
성취기준 |
|
① 양의 등분할을 통하여 분수를 이해하고, 읽고 쓸 수 있다. |
수41061. 양의 등분할을 통하여 분수를 이해하고, 읽고 쓸 수 있다. |
|
② 단위분수와 진분수의 의미를 알고, 그 관계를 이해한다. |
수41062. 단위분수와 진분수의 의미를 알고, 그 관계를 설명할 수 있다. |
|
③ 진분수, 가분수, 대분수를 알고, 그 관계를 이해한다. |
수41063-1. 진분수, 가분수, 대분수를 알고, 그 관계를 이해하고, 설명할 수 있다. |
|
수41063-2. 가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로 나타낼 수 있다. |
|
|
④ 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. |
수41064. 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. |
|
⑤ 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다. |
수41065. 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다. |
|
성취기준 |
성취수준 |
|
|
수41061. 양의 등분할을 통하여 분수를 이해하고, 읽고 쓸 수 있다. |
상 |
실생활에서 양의 등분할 상황을 분수로 나타내고, 읽고 쓸 수 있다. |
|
중 |
제시된 양의 등분할을 분수로 나타내고, 읽고 쓸 수 있다. |
|
|
하 |
안내된 절차에 따라 양의 등분할을 분수로 나타낼 수 있다. |
|
|
수41062. 단위분수와 진분수의 의미를 알고, 그 관계를 설명할 수 있다. |
상 |
단위분수와 진분수의 관계를 이해하고, 설명할 수 있다. |
|
중 |
그림을 이용하여 단위분수와 진분수의 관계를 알고, 진분수를 단위분수의 배로 나타낼 수 있다. |
|
|
하 |
구체물 조작 활동을 통하여 단위분수와 진분수의 관계를 안다. |
|
|
수41063-1. 진분수, 가분수, 대분수를 알고, 그 관계를 이해하고, 설명할 수 있다. |
상 |
진분수, 가분수, 대분수의 관계를 이해하고, 그 차이점을 설명할 수 있다. |
|
중 |
진분수, 가분수, 대분수의 뜻을 말할 수 있다. |
|
|
하 |
진분수, 가분수, 대분수를 찾을 수 있다. |
|
|
수41063-2. 가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로 나타낼 수 있다. |
상 |
가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로 나타내고, 그 과정을 설명할 수 있다. |
|
중 |
주어진 가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로 고칠 수 있다. |
|
|
하 |
안내된 절차에 따라 가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로 고칠 수 있다. |
|
|
수41064. 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. |
상 |
단위분수의 크기를 비교하고, 그 방법을 설명할 수 있다. |
|
중 |
그림을 이용하여 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. |
|
|
하 |
구체물 조작 활동을 통하여 단위분수의 크기를 비교할 수 있다. |
|
|
수41065. 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다. |
상 |
분모가 같은 분수의 크기를 비교하고, 그 방법을 설명할 수 있다. |
|
중 |
그림을 이용하여 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다. |
|
|
하 |
구체물 조작 활동을 통하여 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다. |
|
