만 22개월

이 시기에는 아이가 주로 사용하는 손이 왼손 9.2%, 오른손 47.4%, 양손 40.8%로 나타난다.

운동발달

대부분 할 수 있다	종종거리며 뛰어다닌다 손으로 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 있다. 뛰다가 스스로 멈춘다. 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 앞으로 공을 찬다. 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려놓는다.
웬만하면 할 수 있다	공을 발로 찰 줄 안다 블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다. 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 있다. 위로 점프한다. 어깨 위로 공을 던진다. 팡릉 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다. 뒤에서 밀 수 있는 바퀴 달린 장난감을 밀면서 코너를 돌 수 있다.
할 수 있는 아기도 있다.	넘어지지 않고 달릴 수 있다 엄마의 도움 없이 손을 씻고 세수하는 시늉을 한다 6개의 블럭을 쌓을 수 있다.
하기에 벅차다	깡총거리며 제자리에서 뛰어 오를 수 있다. 블록으로 기차 만드는 것을 모방한다.

인지발달

대부분 할 수 있다	장롱과 서랍을 뒤진다. 물건을 놓는 장소를 알고 있다.
웬만하면 할 수 있다	찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. 한 번에 1페이지를 넘긴다. 동물과 소리를 짝짓는다.
할 수 있는 아기도 있다.	TV에서 나오는 인물을 모방한다. 위, 아래를 이해한다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것)
하기에 벅차다	TV에서 나오는 인물을 모방한다. 위, 아래를 이해한다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것)

사회성발달

대부분 할 수 있다	음악을 틀어주면 춤추는 시늉을 한다 '멍멍이'라는 소리를 듣고 봉제용 강아지를 가지러 간다. 자신을 이해한다. 어른이 하는 일에 영아가 직접 참여하거나 또는 어른이 하던 일을 계속하도록 요구한다.
웬만하면 할 수 있다	자신의 물건을 타인이 만지면 싫어한다.
할 수 있는 아기도 있다.	다른 사람이 괴로워하면 쳔안하게 해 주려고 시도한다. 누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 친숙한 사람이 옆에 함께 있게 하려고 자기 주변의 사물을 이용한다. 영아가 거울을 보고 있을 때, "거울에 비친 건 누구지?"하고 물으면 "나"라고 답한다.
하기에 벅차다

언어발달

대부분 할 수 있다	사용할 수 있는 단어가 여섯개 정도이다 친숙한 사람의 전화 목소리를 듣고 누군지 안다. 일상적인 형용사 '아프다', '예쁘다', '무겁다'등 적어도 3~4개를 이해할 수 있다.
웬만하면 할 수 있다	두가지 지시를 따라한다 시간을 표현하는 낱말 '이따가', '나중에'등 적어도 1가지정도는 이해한다. 명령하는 말 '공 던져!'과 같은 말에 물어보는 말 '공 던져줄까?'를 구별할 수 있다. 지시에 따라 사물의 일부분을 지적할 수 있다. 다섯 낱말 이상으로 된 긴 문장을 이해한다. 신체적 욕구에 대해 말로 표현한다. 선택을 요하는 질문 (딸기 줄까, 과자줄까?)에 대한 대답을 스스로 할 수 있다.
할 수 있는 아기도 있다.	그림책을 보며 의문사를 사용한 질문을 할 때 그 뜻을 이해한다. 수량을 표현하는 낱말 (한 개, 조금, 많이)을 3개 이상 이해할 수 있다. 두 낱말 문장에서 부정어를 사용한다. '뭐야'를 써서 질문을 한다.
하기에 벅차다	'아가, 맘마'라거나 '똥, 지지'하는 식으로 연결되는 낱말을 이어서 말할 수 있다. 5개 이상의 일상적인 동사를 사용할 수 있다. 주로 두 낱말 또는 세 낱말로 된 문장을 사용한다. 사물을 말할 때 대명사(이거 등)보다는 그 이름을 사용한다. 조사를 적절하게 사용하는 경우가 있다.