성장과 발달 (만 2,3세)

본 토픽은 현재 준비중입니다. 공동공부에 참여하시면 완성 되었을 때 알려드립니다.

25개월

운동발달

대부분 할 수 있다
  • 블록 6개로 탑을 세울 수 있다.
  • 위로 점프한다
  • 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려놓는다.
  • 어깨위로 공을 던진다.
웬만하면 할 수 있다
  • 계단 하나 정도의 얕은 높이의 구조물을 뛰어넘을 수 있다.
  • 블록 8개로 탑을 세울 수 있다.
  • 수직선을 보고 그린다
  • 종이를 접지만 동작을 모방하지는 않는다.
  • 한 발로 1초동안 서 있을 수 있다.
할 수 있는 아기도 있다.
  • 블록으로 기차를 만드는 것을 모방한다.
  • 가위로 종이를 자른다
  • 넓이뛰기를 한다
  •  하기에 벅차다
  • 종이를 반으로 접는다.
 

 

인지발달

대부분 할 수 있다
  • 자신의 집에 있는 방을 알고 있다.
  • 간단한 지시를 따른다
  • 동그라미, 네모, 세모 도형을 맞출 수 있다.
  • 좋아하는 책의 그림에서 세밀한 부분을 발견한다.
웬만하면 할 수 있다
  • '하나'의 개념을 이해한다.
  • 촉감을 느낄 수 있는 책을 좋아한다.
  • 빨간색, 파란색, 맞춘다.
할 수 있는 아기도 있다.
  • 노란색을 맞춘다
  • 상황이나 활동에 맞는 옷을 안다.
하기에 벅차다
  • 올바른 면에 풀칠한다.
  • 가정이나 유아원에서의 정해진 일과를 알고 있다.
  • 2, 3의 수개념을 안다.
  • 빨간색, 파란색, 노란색의 색을 분류할 수 있다.
  • 동그라미, 세모, 네모의 도형을 분류할 수 있다.

사회성발달

대부분 할 수 있다
  • '멍멍이'라는 소리를 듣고 봉제용 강아지를 가지러 간다.
  • 자신의 것을 남에게 나누어 주거나 남을 돕거나 돌보는 등의 행동을 보인다.
  • 사람들과 함께 어울려 있으려고 한다.
웬만하면 할 수 있다
  • 또래들과 어울리면, 자신이 관심을 받기 위해 또래들과 경쟁을 시작한다.
  • 아이가 거울을 보고 있을 때, '거울에 비친 건 누구지?'하고 물으면 '나'라고 답한다.
  • 성과 일치하는 장난감을 선택한다.
  • 칭찬받으려고 노력한다.
할 수 있는 아기도 있다.
  • 새로운 일을 맡았을 때 자부심을 갖는다.
  • 다른 사람들과 협력하려한다.
  • '내가', '나는'이란 말을 자기 이름보다 많이 사용한다.
하기에 벅차다

 

언어발달

대부분 할 수 있다
  • 지시에 따라 사물의 일부분을 지적할 수 있다.
  • 그림책을 보며 의문사를 사용한 질문을 할 때 그 뜻을 이해한다.
  • 다섯 낱말 이상으로 된 긴 문장을 이해한다.
  • 선택을 요하는 질문 (딸기 줄까, 과자 줄까?)에 대한 대답을 스스로 할 수 있다.
  • 상대와 간단한 대화 (전화로 간단한 통화하기)가 가능하다.
웬만하면 할 수 있다
  • '~면', '~으니까', '~어서, ~아서' 등의 연결어미가 들어간 복문을 이해한다.
  • 지시에 따라 다른 곳에 가서 한 번에 두 개의 사물을 가지고 올 수 있다.
  • 주로 두 낱말 또는 세 낱말로 된 문장을 사용한다.
  • 일상적인 동작이 표현된 그림에 대해 질문하면 적절하게 대답한다.
  • 수량을 표현하는 낱말 (한 개, 조금, 많이)을 3개 이상 이해할 수 있다.
  • 대부분의 일상적인 동사를 이해한다.
  • 같은 말이라도 억양에 따라 말의 뜻을 다르게 이해할 수 있다.
  • 사물을 말할 때 대명사 (이거) 보다는 그 이름을 사용한다.
  • 조사를 적절하게 사용하는 경우가 있다.
  • 자기 자신의 이름을 사용하여 자신을 표현한다.
  • 습관적으로 사용하는 '이게 뭐야?' 이외의 의문사를 사용한 질문('뭐 먹어', '누구야?', '어디 가?' 등)을 많이 한다.
할 수 있는 아기도 있다.
  • 시간을 나타내는 초보적인 낱말을 표현한다.
하기에 벅차다
  • 말을 듣는 사람을 고려하여 듣는 이에 따라 말의 내용을 달리 조절할 수 있다.

 

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리체:leezche
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