28개월

대부분 할 수 있다	8개의 블록으로 탑을 세울 수 있다. 빠르게 걷는다. 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 있다. 계단을 오르내릴 때 한 발식 사용해서 할 수 있다. 1초동안 한발로 서 있을 수 있다. 뒤에서 밀 수 있는 바퀴 달린 장난감 (인형을 태우는 유모차, 쇼핑수레)을 밀면서 코너를 돌 수 있다. 어깨위로 공을 던진다. 엄마가 바지를 발까지 내려주면, 스스로 발을 빼 낼 수 있다.
웬만하면 할 수 있다	수직선을 보고 그린다. 종이를 접지만 동작을 모방하지 않는다. 계단 하나 정도의 얕은 높이의 구조물을 뛰어넘을 수 있다. 넓이뛰기를 한다. 세발자전거를 탈 수 있다.
할 수 있는 아기도 있다.	블록으로 기차 만드는 것을 모방한다. 가위로 종이를 자른다. 종이를 반으로 접는다. 혼자 코트, 재킷, 셔츠를 입을 수 있다.
하기에 벅차다	선을 따라 자른다.

대부분 할 수 있다	자신의 집에 있는 방을 알고 있다. 간단한 지시를 따른다. 동그라미, 네모, 세모의 도형을 맞출 수 있다.
웬만하면 할 수 있다	'하나'의 개념을 이해한다. 촉감을 느낄 수 있는 책을 좋아한다. 빨간색, 파란색, 노란색의 색을 맞춘다.
할 수 있는 아기도 있다.	2의 수개념을 안다. 동그라미, 세모, 네모의 도형을 분류할 수 있다.
하기에 벅차다	올바른 면에 풀칠한다. 3의 수개념을 안다. 빨간색, 파란색, 노란색의 색을 분류할 수 있다.

대부분 할 수 있다	아이가 거울을 보고 있을 때, '거울에 비친 건 누구지?' 하고 물으면 '나'라고 대답한다. 사람들과 함게 어울려 있으려고 한다.
웬만하면 할 수 있다	새로운 일을 맡았을 때 자부심을 갖는다. 다른 사람들과 협력한다. 칭찬받으려고 노력한다.
할 수 있는 아기도 있다.	또래들과 어울리면 자신이 관심을 받기 위해 또래들과 경쟁을 시작한다.
하기에 벅차다

대부분 할 수 있다	대부분의 일상적인 동사를 이해한다. '~면', '~니까', '~어서' 등의 연결어미가 들어간 복문을 이해한다. 지시에 따라 다른 곳에 가서 한 번에 두 개의 사물을 가지고 올 수 있다. 크기를 나타내는 낱말을 이해한다. '같다', '다르다'의 개념을 이해한다. 일상적인 동작이 표현된 그림에 대해 질문하면 적절하게 대답한다. '바지, 모자, 포도, 버스'등의 낱말을 스스로 말할때 첫 소리를 정확하게 발음한다.
웬만하면 할 수 있다	같은 말이라도 억양에 따라 말의 뜻을 다르게 이해할 수 있다. 도구에 대한 질문에 적절히 반응할 수 있다. 습관적으로 사용하는 '이게 뭐야?' 이외의 의문사를 사용한 질문 (뭐 먹어?, 누구야?, 어디 가? 등)을 많이 한다. 형용사나 부사를 세 낱말 문장에서 사용한다. 자신이 그린 그림에 대해 물었을 ㄸ 그것에 대해 간단히 설명할 수 있다. 상대화 간단한 대화(전화로 상대와 간단한 통화하기)가 가능하다.
할 수 있는 아기도 있다.	'나, 우리'등의 대명사를 사용할 수 있다. 말을 듣는 사람을 고려하여 듣는 이에 따라 말의 내용을 달리 조절할 수 있다.
하기에 벅차다