교과학습발달상황_3학년

2009개정 3학년 국어 2학기

(1단원)

재미있거나 감동적인 부분에 유의하며 작품을 이해하고, 재미있는 부분이 잘 나타나도록 시화를 잘 만들어냄.

시나 이야기를 읽고 재미있는 부분을 잘 찾아내고, 작품을 듣거나 보고 느낀 점을 다양한 방식으로 표현함.

시를 읽고 재미있는 부분을 찾아내고 재밌는 생각이나 표현을 떠올려 시를 쓰는 방법을 이해함.

재미있는 생각이나 표현을 떠올려 시를 쓰고, 이야기를 듣고 재미있는 장면이나 표현을 찾아냄.

(2단원)

맞춤법에 맞게 문장을 쓰고, 높임법을 알고 언어 예절에 맞게 사용함.

알맞은 이유를 들어 자신의 의견이 드러나게 글 잘 씀.

띄어쓰기에 주의하며 알맞은 까닭을 들어 부탁하는 글을 잘 씀.

띄어쓰기를 바르게 하여 부탁하는 글을 잘 씀.

(3단원)

일의 순서를 설명하는 글의 내용을 간추리는 방법을 알며, 글을 읽고 대강의 내용을 잘 간추림.

이야기의 흐름을 파악하여 내용을 바르게 간추림.

일의 순서를 설명하는 글이나 이야기의 내용을 잘 간추림.

(4단원)

중요하거나 인상 깊은 내용을 메모를 하며 잘 들으며, 글을 읽고 대강의 내용을 잘 간추림.

듣기의 과정에 따라 글로 간단히 적는 방법을 이해하고, 읽는 이를 고려하여 자신의 마음을 표현하는 글을 씀.

들으면서 중요한 내용을 적고, 적은 내용을 재구성하여 다른 사람에게 바르게 전달함.

이야기를 듣거나 영상을 보고 글로 간단히 적는 경우의 특징을 바르게 이해함.

간단히 적은 내용을 바탕으로 하여 생각이나 느낌을 글로 잘 씀.

간단히 적은 내용을 바탕으로 하여 쓴 글을 자신 있게 발표함.

(5단원)

국어의 낱말 확장 방법을 알고 다양한 어휘를 익히며, 알맞은 낱말을 사용하여 설명하는 글을 잘 씀.

낱말의 짜임을 알아보고, 읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글을 잘 씀.

읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글을 쓰는 방법을 바르게 이해함.

낱말의 짜임을 생각하며 낱말 놀이를 잘 함.

(6단원)

글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하며 글을 읽고, 재미있거나 감동적인 부분에 유의하며 작품을 이해함.

글을 읽을 때에 글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하는 방법을 바르게 이해함.

인물의 마음을 짐작할 수 있는 표현을 생각하며 글을 읽고, 인물의 마음을 짐작하며 역할극을 함.

(7단원)

재미있거나 감동적인 부분에 유의하며 작품을 이해하고, 글에 대한 경험과 반응을 다른 사람과 나눔.

시나 이야기를 읽고 감동적인 부분을 표현하며, 영화에서 감동적인 부분을 찾고 느낀 점을 잘 말함.

시를 읽고 감동적인 부분을 찾는 방법을 이해하고, 이야기의 감동을 떠올리며 감상문을 잘 씀.

이야기를 읽고 감동적인 부분을 말하고, 이야기의 감동을 떠올리며 감상문을 씀.

(8단원)

읽기 과정에서 지식과 경험을 적극적으로 활용하며 글을 읽고, 직접 경험하거나 들은 이야기에서 감동적인 부분을 실감나게 말함.

글을 읽기 전에 미리 할 일을 알고, 겪은 일이나 들거나 본 이야기를 실감나게 말 함.

들은 이야기에서 감동적인 내용을 실감나게 말하는 방법을 알고, 자신이 겪은 일을 친구들에게 실감나게 말 함.

읽기 과정에서 지식과 경험을 적극적으로 활용하며 글을 읽고, 듣거나 본 이야기에서 감동적인 내용을 실감나게 말 함.

(9단원)

반언어적, 비언어적 표현의 효과를 이해하고 활용하며, 다양한 매체를 보거나 듣고 생각과 느낌을 잘 말함.

글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하며 글을 읽고, 영화를 보고 인물의 말을 실감나게 표현함.

인물이 마음이 나타난 부분을 찾으며 만화를 읽고, 인물의 마음을 짐작하여 보고 실감나게 표현함.

만화를 읽을 때에 인물의 마음을 짐작하는 방법을 알고, 만화를 읽고 인물의 마음을 실감나게 표현함.

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