교과학습발달상황_3학년

2015개정 1학기 단원별

1단원 (덧셈과 뺄셈)
받아올림이 한 번 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수)의 계산 결과를 어림하고 계산 원리를 이해하여 계산할 수 있음.
받아올림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈 계산 원리를 이해하였으며, 실생활과 연관된 덧셈 문제를 만들고 직접 계산할 수 있음.
받아올림이 여러 번 있는 세 자리 수의 덧셈 계산 원리를 이해하여 문제를 풀 수 있음.
받아올림이 두 번, 세 번 있는 세 자리 수의 덧셈 계산 원리를 이해하고 익숙하게 계산함.
받아올림이 여러 번 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수)의 계산 원리를 이해하고 세로 계산으로 형식화하여 잘 계산함.
받아내림이 없는 (세 자리 수)-(세 자리 수)의 계산 결과를 어림할 수 있고 계산 원리를 이해하여 계산할 수 있음.
받아내림이 있는 세 자리 수의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 세로 계산으로 형식화하여 계산을 잘함.
받아내림이 한 번 있는 세 자리 수의 뺄셈의 계산 원리를 이해하며 스스로 뺄셈 문제를 만들고 계산할 수 있음.
받아내림이 두 번 있는 세 자리 수의 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 잘함.
(상)
받아올림과 받아내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈의 계산 원리를 이해하며 그 계산을 잘함. 
받아올림이 있는 세 자리 수의 덧셈의 계산 원리와 방법을 이해하고 그 계산을 정확하게 잘하며, 덧셈식을 보고 실생활과 연관된 문제를 만들고 해결함.
받아올림이 두 번 이상 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수)의 계산을 하고, 그 계산 원리를 설명할 수 있음.
 
 
(하)
받아올림과 받아내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈의 계산 원리를 수모형을 통해 이해하였으나 계산을 하는 과정에서 실수가 있었음. 그러나 지속적으로 문제를 풀어보며 짝에게 설명하는 활동을 통해 계산 능력이 점차 향상됨.
 
 
2단원.평면도형
선분, 직선, 반직선을 알고 구별할 수 있으며 그릴 수 있음.
곧은 선과 굽은 선으로 선을 분류할 수 있으며 두 점을 곧게 이은 선을 선분이라고 함을 알 수 있음.
선분, 직선, 반직선을 알고 서로 다른 점을 잘 설명함.
각의 구성 요소를 알고 각을 잘 그림.
직사각형을 이해하고 여러 사각형 중에 어떤 사각형이 직사각형인지 잘 찾음.
직각의 수에 따라 사각형을 분류하는 활동을 통해 직사각형이 무엇인지 이해하였으며 이를 바탕으로 모눈종이에 그어진 선분을 이용하여 직사각형을 다양하게 완성하여 그림.
직각의 수에 따라 도형을 분류해 보는 활동을 통해 네 각이 모두 직각인 사각형을 직사각형임을 이해하였으며 주어진 도형에서 직사각형을 잘 찾음.
직사각형 모양의 종이에서 정사각형을 만드는 활동을 통해 정사각형의 특징을 찾아보았으며 정사각형에 대한 이해를 바탕으로 모눈종이에 정사각형을 다양하게 그릴 수 있음.
직사각형 모양의 종이에서 정사각형을 만드는 활동을 통해 정사각형의 특징을 찾아보았으며 정사각형의 개념을 이해하여 직사각형과 다른 점을 구별하여 잘 설명함.
직사각형과 정사각형의 특징을 이해하고 구별할 수 있으며 직사각형과 정사각형의 다른 점을 잘 설명함.
여러 사각형을 기준에 따라 분류할 수 있고, 분류 활동을 통해 정사각형의 특징을 이해하고 정사각형을 그릴 수 있음.
직선, 선분, 반직선의 뜻을 정확히 이해하고 반직선을 활용해 각을 표현함.
 
(수행평가 부분)
각과 직각을 이해하고 주어진 도형에서 직각을 찾아 직각 표시를 할 수 있음.
주어진 각들의 공통점을 찾아보는 활동을 통해 직각을 이해하고 교실에서 직각이 들어간 물건을 모둠 친구들과 협동하여 잘 찾음.
직각의 특징을 이해하고 종이접기로 직각을 만들어 표현할 수 있으며, 교실에서 직각이 들어간 물건을 다양하게 찾을 수 있음.
원 모양의 종이를 반듯하게 두 번 접는 활동을 통해 직각을 이해하고 직각 표시를 할 수 있으며 실생활에서 직각이 들어간 물건을 다양하게 찾아 봄.
종이접기를 통해 직각을 이해하고 모둠 친구들과 함께 협동하여 실생활에서 직각이 이용되고 있는 곳을 찾음.
직각을 이해하여 주어진 도형과 물건에서 직각을 찾아 직각 표시를 할 수 있음.
원 모양의 종이를 반듯하게 두 번 접는 활동을 통해 직각을 이해하고 주어진 도형에서 직각을 찾아 직각 표시를 할 수 있음.
종이를 반듯하게 두 번 접는 활동을 통해 직각의 개념을 이해하였으며 삼각자에서 직각을 찾은 후 삼각자의 직각을 이용해 교실에서 직각이 들어간 물건을 다양하게 잘 찾음.
 
 
3단원. 나눗셈
똑같이 나누어 주는 나눗셈과 같은 양이 몇 번 들어 있는 나눗셈을 구체물 조작 활동을 통해 이해하였으며 주어진 문제 상황을 나눗셈식을 세워 잘 해결함.
 
곱셈과 나눗셈의 관계를 알고 곱셈식을 나눗셈식으로 나타낼 수 있음.
주어진 그림을 보고 알맞은 곱셈식과 나눗셈식을 세울 수 있으며, 곱셈과 나눗셈의 관계를 설명할 수 있음.
 
나눗셈식을 세운 후 나눗셈의 몫을 곱셈식을 이용하여 구할 수 있음.
주어진 나눗셈의 몫을 곱셈표를 보고 몇의 단 곱셈구구가 필요한지 알아내어 그 곱셈으로 구할 수 있음.
주어진 나눗셈의 몫을 곱셈구구로 구할 수 있음.
바둑돌을 접시에 똑같이 나누는 활동을 통해 똑같이 나누어 주는 나눗셈을 이해하고 나눗셈식을 잘 세움.
과자 모형을 똑같이 덜어내는 활동을 통해 같은 양이 몇 번 들어 있는 나눗셈을 이해하고 나눗셈식을 잘 세움.
나누는 수가 한 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 정확하게 할 수 있으며, 나눗셈에서 몫의 의미를 이해하고 잘 설명함.
나눗셈의 몫을 곱셈식으로 구할 수 있으며 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해하고 그 관계를 말로 잘 설명함.
실생활 문제를 나눗셈을 활용하여 풀어봄으로써 나눗셈의 유용성을 느끼고 수학에 관심과 흥미를 가짐.
 
(수행평가)
나눗셈의 의미와 나눗셈에서 몫이 어떤 의미인지 잘 이해하였으며, 주사위를 굴려서 나온 수를 몫으로 하는 나눗셈식을 여러 개 잘 만듦.
나눗셈을 잘 이해하여 주어진 수를 몫으로 하는 나눗셈식을 여러 개 만듦.
나눗셈의 계산 원리와 나눗셈에서 몫의 의미를 잘 이해하고, 주어진 수를 몫으로 하는 나눗셈식을 여러 개 만들어 봄.
나눗셈의 계산 원리를 이해하여 곱셈구구로 주어진 나눗셈의 몫을 구할 수 있으며, 주사위를 굴려서 나온 수를 몫으로 하는 나눗셈식을 세우는 활동에 즐겁게 참여하며 나눗셈의 의미를 정리함.
무인도 탈출 놀이를 하며 주어진 나눗셈 문제를 잘 해결하고 같이 놀이하는 친구를 배려하고 존중함.
나눗셈 문제로 이루어진 무인도 탈출 놀이에 즐겁게 참여하며 나눗셈의 계산 원리에 대한 이해를 바탕으로 나눗셈의 몫을 구하는 문제, 곱셈식을 보고 나눗셈식을 세우는 문제 등 다양한 나눗셈 문제를 잘 해결함.
 
4단원. 곱셈
(몇십)×(몇)의 계산 원리와 형식을 이해하고 계산을 잘함.
십의 자리에서 올림이 있는 (몇십몇)×(몇)의 계산 원리와 형식을 이해하고 그 계산을 잘함.
십의 자리와 일의 자리에서 올림이 있는 (몇십몇)×(몇)의 계산 원리와 형식을 이해하고 그 계산을 잘함.
십의 자리와 일의 자리에서 올림이 있는 (몇십몇)×(몇)을 여러 가지 방법으로 계산할 수 있음.
주어진 숫자를 활용하여 곱이 가장 큰 (두 자리 수)×(한 자리 수)의 곱셈식을 만들고 어떻게 만들었는지 설명할 수 있음.
올림이 없는 (몇십몇)×(몇)의 계산 원리와 형식을 이해하고 주어진 곱셈 문제를 잘 해결함.
(두 자리 수)×(한 자리 수)의 문제 상황에서 어림, 암산 및 여러 가지 계산 방법을 적용하여 문제를 해결하고, 친구들과 그 방법을 공유함.
십의 자리에서 올림이 있는 (두 자리 수)×(한 자리 수)의 계산 원리와 계산 형식을 이해하며 그 계산을 빠르고 정확하게 함.
 
5단원. 길이와 시간
1cm보다 작은 단위가 필요한 상황을 통해 1mm의 필요성을 인식하였으며 1cm=10mm임을 알고 주어진 길이를 cm와 mm를 이용해 나타냄.
1cm보다 작은 단위로 1mm가 있음을 알고, 실생활에서 1cm보다 짧은 물건을 찾아 그 길이를 자로 잰 후 mm를 이용해 나타냄.
1cm보다 작은 단위로 1mm가 있음을 알고 자신이 가진 다양한 물건의 길이를 자로 잰 후 그 길이를 cm와 mm로 나타내어 봄.
1m보다 큰 단위가 필요한 상황을 듣고 1km 단위가 필요함을 인식하였으며 1km=1000m임을 이해함.
긴 동굴이나 높은 산의 길이와 높이를 표현할 때 m보다 큰 단위인 km가 필요함을 인식하고 1km=1000m임을 이해함.
cm와 mm의 관계를 이해하고, 주변에 있는 다양한 물건의 길이를 어림해 본 후 자로 재고 그 길이를 cm와 mm를 이용해 잘 나타냄.
1cm=10mm임을 이해하고, 자신의 주변에 있는 물건의 길이를 cm와 mm 단위를 이용해 어림해 본 후 직접 자로 재어 확인함.
주어진 길이에 알맞은 물건을 예상하는 활동을 통해 길이에 대한 양감을 길렀으며, 그 물건의 길이를 직접 자로 재서 cm와 mm를 통해 표현해보며 1cm=10mm임을 이해함.
주어진 길이에 알맞은 물건을 예상하는 활동을 통해 길이에 대한 양감을 길렀으며, 그 물건의 길이를 직접 자로 재서 cm와 mm를 통해 표현함.
mm와 cm, m와 km의 관계를 이해하고 다양한 상황에서 알맞은 단위를 선택하여 표현할 수 있음.
버스의 길이나 축구 골대의 높이를 표현하는 데 알맞은 단위는 무엇일지 모둠 친구들과 서로 논의하는 과정을 통해 길이에 대한 양감을 익히고 적절한 단위로 잘 표현함.
지도를 보며 주어진 거리만큼 떨어진 곳에 어떤 장소가 있는지 찾는 활동을 통해 km의 양감을 길렀으며 다양한 상황에서 알맞은 단위를 선택할 수 있음.
 
1분보다 작은 시간의 단위로 1초가 있음을 이해하고 주어진 시각을 초 단위까지 나타낼 수 있음.
1분이 60초임을 이해하고 주어진 시간을 분과 초로 나타낼 수 있으며 시계를 보고 초 단위까지 시각을 잘 읽음.
1분보다 작은 단위로 초 단위가 있음을 이해하고 초 단위의 시간을 어림하는 활동을 통해 초 단위 시간에 대한 양감을 길렀으며 몇 초 동안에 내가 실천할 수 있는 배려 활동을 약속하고 잘 실천함.
1분보다 작은 단위로 1초 단위를 알아보고 시, 분, 초 단위의 시간을 더하고 빼는 방법을 이해하여 시간 계산을 할 수 있음.
시, 분, 초 단위의 시간의 덧셈과 뺄셈을 계산하는 방법을 알고, 걸리는 시간을 잘 구함.
여러 여행 일정 중 알맞은 여행 일정을 고르기 위해 시간의 덧셈과 뺄셈이 필요함을 알고 시간의 계산을 하여 알맞은 여행을 잘 골랐으며 왜 그 여행 일정을 골랐는지 친구들에게 잘 설명함.
실생활에서 mm나 km 단위가 필요한 예를 잘 찾음.
 
6단원. 분수와 소수
열쇠고리에서 색칠한 부분은 전체의 얼마인지 알아보는 활동을 통해 분수의 의미를 이해하고 주어진 분수만큼 도형에 색칠하여 표현할 수 있음.
도형을 주어진 수에 맞추어 똑같이 나눌 수 있으며 똑같이 나누어진 부분이 전체의 얼마인지 분수로 표현할 수 있음.
도형을 똑같이 나누어 보는 활동을 한 후, 똑같이 나눈 부분이 전체의 얼마인지 분수로 나타내어 봄.
전체에 대한 부분의 크기를 분수로 나타낼 수 있으며, 분수에 대해 이해한 후 여러 나라의 국기를 보고 해당되는 색의 부분이 전체의 얼마인지 분수로 쓰고 읽어봄.
전체에 대한 부분의 크기로서 분수를 이해하고 주어진 분수만큼 도형에 색칠하여 나타낼 수 있음.
분모가 같은 분수들을 색칠하는 활동을 통해 분모가 같은 경우 분자가 크면 분수가 더 크다는 것을 이해하고 두 분수의 크기를 비교할 수 있음.
종이띠를 잘라 조각의 길이를 비교하는 활동을 통해 분자가 1인 단위분수의 경우 분모의 크기가 클수록 단위분수의 크기가 작다는 것을 이해하고 두 단위분수의 크기를 잘 비교함.
종이띠로 단위분수를 만들어 비교하는 활동을 통해 단위분수의 경우 분모가 클수록 더 작아진다는 것을 이해하고 두 분수의 크기를 비교하여 부등호를 알맞게 넣음.
분모가 10인 분수를 소수로 나타낼 수 있음을 이해하고 분모가 10인 분수를 소수로 바꾸어 잘 표현함. 
분모가 10인 분수를 소수로 나타낼 수 있음을 이해하고 색칠한 부분을 분수와 소수로 잘 나타냄.
cm와 mm의 관계를 이용하여 1mm는 몇 cm인지 소수로 표현할 수 있으며 주어진 수직선의 길이를 소수로 나타낼 수 있음.
소수의 개념과 cm와 mm의 관계를 이해하여 mm를 소수를 이용해 cm로 변환하여 나타낼 수 있음.
0.1씩 색칠해보는 활동을 통해 소수의 크기를 비교할 수 있고 주어진 두 소수의 크기를 잘 비교함.

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