동작도전

교육과정 성취기준

평가기준

[4체02-05]

자신이 수행할 수 있는 최상의 자세와 동작을 수행하는 동작 도전의 개념과 특성을 탐색한다.

상

자신이 할 수 있는 최상의 자세와 동작을 수행하는 동작 도전의 개념과 특성을 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다.

중

자신이 할 수 있는 최상의 자세와 동작을 수행하는 동작 도전의 개념과 특성을 열거할 수 있다.

하

자신이 할 수 있는 최상의 자세와 동작을 수행하는 동작 도전의 개념과 특성에 맞는 활동을 가려낼 수 있다.

[4체02-06]

동작 도전과 관련된 여러 유형의 활동에 참여해 수행의 성공에 도움이 되는 기본자세와 동작을 찾아 도전 상황에 적용한다.

상

동작 도전과 관련된 여러 유형의 활동에 참여하여, 수행의 성공에 도움이 되는 기본자세와 동작을 찾아 다양한 도전 상황에 스스로 적용할 수 있다.

중

동작 도전과 관련된 여러 유형의 활동에 참여하여, 수행의 성공에 도움이 되는 기본자세와 동작을 찾아 일부 도전 상황에 스스로 적용할 수 있다.

하

동작 도전과 관련된 여러 유형의 활동에 참여하여, 수행의 성공에 도움이 되는 기본자세와 동작을 찾고 타인의 안내에 따라 일부 도전 상황에 적용할 수 있다.

[4체02-07]

자신의 동작 도전 결과를 시기별로 측정하여 그 과정의 장단점을 분석하고 성공률을 높일 수 있는 방법을 지속적으로 수행하고 평가한다.

상

자신의 동작 도전 결과를 시기별로 측정하여 그 과정의 장․단점을 다양한 관점에서 분석하고 기록을 향상할 수 있는 방법을 지속적으로 수행하고 평가할 수 있다.

중

자신의 동작 도전 결과를 시기별로 측정하여 그 과정의 장․단점을 일부 관점에서 분석하고 기록을 향상할 수 있는 방법을 지속적으로 수행하고 평가할 수 있다.

하

자신의 동작 도전 결과를 시기별로 측정하여 그 과정의 장․단점을 일부 관점에서 분석하고 기록을 향상할 수 있는 방법을 일정 기간 수행하고 평가할 수 있다.

[4체02-08]

수련을 통해 동작 수행이 어렵거나 두려운 상황을 극복하며 동작에 도전한다.

상

수련을 통해 동작 수행이 어렵거나 두려운 상황을 스스로 극복하며 지속적으로 동작에 도전할 수 있다.

중

수련을 통해 동작 수행이 어렵거나 두려운 일부 상황을 타인의 도움을 받아 극복하며 지속적으로 동작에 도전할 수 있다.

하

수련을 통해 동작 수행이 어렵거나 두려운 일부 상황을 타인의 도움을 받아 극복하며 일정 기간 동작에 도전할 수 있다.