(3) 다양한 삶의 모습들
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교육과정 내용 |
성취기준 |
핵심 성취기준 |
핵심 성취기준 선정 근거 |
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사4091 우리나라 또는 다른 나라의 다양한 생활모습(예, 춤, 노래, 축제 등)을 찾아보고, 각각의 특징을 비교하여 설명할 수 있다. |
사4091 우리나라 또는 다른 나라의 다양한 생활모습(예, 춤, 노래, 축제 등)을 조사하고 각 생활모습의 유사점과 차이점에 대해 설명할 수 있다. |
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- 사4091은 여러 지역의 고유한 문화적 특성에 관한 내용요소를 명시적으로 다루고 있으며, 사4092는 다양한 문화를 존중하는 태도를 다루고 있으므로 핵심 성취기준으로 선정한다. - 사4093은 사4091의 여러 나라의 다양한 생활모습과 사4092의 문화 형성의 특징을 학습하는 과정에서 사례로 다룰 수 있다. - 사4094는 사4092의 문화 존중의 자세와 태도를 다루는 과정에서 문화적 차별과 편견의 사례 및 해결 방안과 관련된 학습 활동을 전개할 수 있다. |
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사4092 환경적 특성과 관련하여 문화 형성의 배경을 이해하고, 각기 다른 문화를 존중하는 자세를 가질 수 있다. |
사4092 문화 형성의 특징을 환경적 특성과 관련지어 설명하고 서로 다른 문화를 존중하려는 자세를 가질 수 있다. |
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사4093 문화는 시간의 흐름에 따라 변화하기도 유지되기도 한다는 것을 사례를 들어 이해할 수 있다. |
사4093 문화가 시간의 흐름에 따라 변화하거나 유지한다는 것을 사례를 들어 설명할 수 있다. |
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사4094 문화적 차별과 편견이 나타난 다양한 사례를 조사하여 이것이 가진 문제점을 설명하고, 일상생활에서 이를 해결하기 위한 실천 방안을 제시할 수 있다. |
사4094 문화적 차별과 편견이 나타난 사례를 조사하여 이것이 가진 문제점을 설명하고, 일상생활에서 이를 해결하기 위한 실천 방안을 제시할 수 있다. |
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(4) 사회 변화와 우리 생활
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교육과정 내용 |
성취기준 |
핵심 성취기준 |
핵심 성취기준 선정 근거 |
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사4121 할머니(할아버지), 아버지(어머니), 그리고 나로 이어지는 세대 간의 가족 수, 가족 구성 등을 조사해보고, 옛날과 오늘날의 가족 형태의 차이에 대해 이해할 수 있다. |
사4121 할머니(할아버지), 아버지(어머니), 그리고 나로 이어지는 세대 간의 가족 수, 가족 구성 등을 조사해 보고, 옛날과 오늘날의 가족 형태를 비교하여 설명할 수 있다. |
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-사4122와 사4123에서 다루고 있는 성역할의 변화와 우리나라 인구 구성의 변화 모습은 이 단원에서 주안점을 두고 있는 우리 사회의 주요한 변화 모습에 해당한다고 할 수 있으므로 이 단원의 핵심 성취기준으로 선정한다. -사4121은 사4122와 사4123을 학습하는 과정에서 우리 사회의 변화 사례로 다룰 수 있다. -사4124의 경우, 5-6학년군 ‘(4) 우리나라의 민주 정치’ 단원 부분에서 인권과 연계하여 다룰 수 있다. |
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사4122 사례를 통해 성역할이 변화하고 있음을 이해하고, 양성 평등 사회의 실현에 이바지할 수 있는 의식과 태도를 갖는다. |
사4122 성역할의 변화 모습을 사례를 들어 설명하고 양성 평등 사회의 필요성과 이러한 사회를 만들기 위한 방안을 제시할 수 있다. |
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사4123 우리나라 인구 구성의 변화와 관련하여 나타나는 다양한 현상을 찾아보고, 그것의 문제점에 대해 이해한다. |
사4123 우리나라 인구 구성의 변화 모습을 설명하고 그로 인해 나타나는 다양한 사회 문제를 제시할 수 있다. |
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사4124 사회적 소수자에 대한 편견 및 차별 사례를 찾아보고, 그 원인을 조사하여 소수자 인권 보호 방법을 탐구할 수 있다. |
사4124 사회적 소수자에 대한 편견 및 차별 사례를 조사하고 이러한 문제의 원인과 해결방안을 제시할 수 있다. |
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