(5) 입체도형의 공간 감각

교육과정 내용

성취기준

핵심

성취

기준

핵심 성취기준

선정 근거

① 쌓기나무로 만든 입체도형을 보고 사용된 쌓기나무의 개수를 구할 수 있다.

수62051. 쌓기나무로 만든 입체도형을 보고 사용된 쌓기나무의 개수를 구할 수 있다.

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- 수62051의 쌓아진 입체를 보고 나무의 개수를 세는 것은 가장 기본이며 공간 감각을 기르기 위해 필요한 내용이므로 핵심 성취기준으로 선정한다.

② 쌓기나무로 만든 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 표현할 수 있다.

수62052. 쌓기나무로 만든 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그림으로 표현할 수 있다.

- 수62053에서 포괄하여 지도하는 것이 가능하다.

③ 쌓기나무로 만든 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 표현한 것으로부터 입체도형의 모양을 알 수 있다.

수62053. 쌓기나무로 만든 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 표현한 그림을 보고 입체도형의 모양을 알 수 있다.

- 수62053은 세 방향에서의 평면 그림을 종합하여 입체도형의 모양을 추론하는 것으로 수62052를 포괄한다. 그러나 학습자의 수준을 고려할 때 매우 어려운 내용이므로 5-6학년군에서는 강조하여 다루지 않는다.