(4) 생활과 전기․전자

교육과정 내용

성취기준

핵심성취기준

핵심 성취기준 선정 근거

(가) 일상생활에서 열, 빛, 동력 등의 형태로 이용되는 전기․전자 제품의 기본 원리를 이해하고, 전기․전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품을 이용하여 일상생활에 유용한 간단한 제품을 만들 수 있다.

실6241-1. 일상생활에서 열, 빛, 동력, 소리 등의 형태로 이용되는 전기․전자 제품의 종류와 기본 원리를 설명할 수 있다.

- 실6241-1은 주로 전기․전자제품의 종류와 기본 원리를 이해하는 인지적이 영역이 강조된 성취기준이라면, 실6241-2는 실6241-1을 기반으로 하여 직접 제작하는 활동을 포함하고 있으므로 이 단원의 핵심성취기준에 더 적합하다.

실6241-2. 전기․전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품의 기능을 이해하고, 간단한 제품을 만들 수 있다.

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(나) 일상생활에서 많이 사용되는 로봇의 간단한 작동 원리를 이해하고, 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다.

실6242-1. 일상생활에서 사용되는 로봇의 사례를 들어 간단한 작동 원리를 설명할 수 있다.

- 실6242-1, 실6242-2는 생활 속에서 많이 사용되는 로봇의 작동 원리를 이해하고, 센서를 장착한 로봇을 체험하는 것으로 실6242-1은 로봇의 작동 원리 이해에 초점이 있고, 6242-2는 센서 장착 로봇의 체험에 중점이 있다. 로봇이 교육과정에 도입된 초기임을 감안해볼 때 학생들이 로봇의 작동 원리를 삶의 경험을 통해 이해하는 것도 중요하겠지만, 교실에서 간단한 로봇의 작동을 체험적으로 경험하고 이를 통해 로봇을 탐구하는 것은 로봇의 이해의 기초가 되므로 더욱 중요하다고 할 수 있다.

- 실6242-2가 로봇의 제작이 아닌 로봇의 체험을 강조하고 있다는 것도 중요하다. 실6242-1은 학생의 경험에 기반하여 로봇의 개념, 원리 등의 이해 위주에서, 실6242-2는 직접 교실에서 센서가 장착한 로봇을 작동, 체험을 통해 교수․학습 과정에서의 포괄성, 단원 성취기준의 중요도, 학습자 수준의 적합성 측면에서 핵심 성취기준을 실6242-2로 설정하였다.

실6242-2. 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다.

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