나. 기술의 세계
(1) 생활과 기술
교육과정 내용 |
성취기준 |
핵심 성취 기준 |
핵심 성취기준 선정 근거 |
(가) 생활 속에서 사용되는 다양한 제품을 찾아보고, 기술과 발명의 관계를 이해하며, 발명에 필요한 간단한 발명 기법을 익힐 수 있다. |
실6211-1. 생활 속에서 사용되는 다양한 제품을 찾아보고, 기술과 발명의 관계를 설명할 수 있다. |
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- 실6211-1은 생활 속에서 사용하는 물건들이 기술과 발명의 활동으로 이루어진 결과물임을 인식하고 그 사례를 찾아봄으로써 기술과 발명의 관계를 이해하도록 하는 것으로 기술의 가치와 역할, 생활 속에서 이루어지는 발명의 과정 및 결과에 대해 학생들의 전반적 인식을 돕기 위한 것이다. 이는 발명기법을 이해 활용하도록 하는 실6211-2 성취기준의 토대가 될 뿐 아니라 중학교 기술과 발명 단원에서 다루는 기술의 개념, 기술적 시스템 이해의 기초적 성격이 강하므로 본 단원의 성취기준에 더 적합하다. 이러한 관점에서 실6211-1을 핵심 성취기준으로 선정하였다. |
실6211-2. 발명에 필요한 더하기, 빼기 등의 발명 기법을 이해하고 활용할 수 있다. |
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(나) 발명 아이디어 기법을 이용하여 창의적인 물건을 구상하고, 목재, 플라스틱 등을 이용하여 일상생활에 필요한 생활용품을 창의적으로 만들 수 있다. |
실6212-1. 발명 아이디어 기법을 이용하여 창의적인 물건을 구상하고 설계할 수 있다. |
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- 실6212-1은 발명아이디어 기법의 적용을 통한 창의적인 물건의 구상과 설계에 초점이 있고, 6212-2는 실제적인 제품을 재료를 투입하여 제작하는 과정으로 이루어진다. 실6212-2의 경우 목재, 플라스틱 등을 이용하여 제품을 만드는 과정이 학습자 수준의 적합성 및 교수학습 실현 가능성 측면에서 한계가 있으며, 초등학교 실과에서는 제품의 제작보다는 제품의 창의적인 구상과 설계에 중점을 두기 때문에 실6212-1을 핵심 성취기준으로 선정하였다.
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실6212-2. 일상생활에 필요한 생활용품을 목재, 플라스틱 등을 이용하여 창의적으로 만들 수 있다. |
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