(3) 평면도형과 그 구성 요소
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교육과정 내용 |
성취기준 |
핵심 성취 기준 |
핵심 성취기준 선정 근거 |
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① 삼각형, 사각형, 원을 직관적으로 이해하고, 그 모양을 그릴 수 있다. |
수22031-1. 삼각형, 사각형, 원을 직관적으로 이해한다. |
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- 수22031-1과 수22031-2는 성취기준이 통합하여 지도하는 것이 효율적일 것으로 생각되어 보다 포괄적인 내용을 포함하는 수22031-1을 핵심 성취기준으로 선정하였다. |
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수22031-2. 삼각형, 사각형, 원의 모양을 그릴 수 있다. |
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② 꼭짓점과 변을 알고 찾을 수 있다. |
수22032. 꼭짓점과 변을 알고 찾을 수 있다. |
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- 평면도형의 구성요소는 수22032에서 처음 도입하고, 이후 다른 도형을 다룰 때 기초가 되므로 핵심 성취기준으로 선정하였다. |
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③ 삼각형, 사각형에서 각각의 공통점을 찾아 말하고, 이를 일반화하여 오각형, 육각형을 알고 구별할 수 있다. |
수22033-1. 삼각형, 사각형에서 각각의 공통점을 찾아 말할 수 있다. |
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-수22033-1은 수22031-1, 수22031-2, 수22032를 지도하는 과정에서 다룰 수 있다. -수22033-2에서 오각형, 육각형은 이후 1～2학년군 및 3～4학년군에서 추가적으로 다루지 않을 뿐더러 5～6학년군에 다각형을 지도할 때 포괄하여 다룰 수 있으므로 1～2학년군에서는 강조하여 다루지 않는다. |
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수22033-2. 삼각형, 사각형의 공통점을 찾은 방법을 활용하여 오각형, 육각형을 알고 구별할 수 있다. |
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