1~2학년군 성취기준

2015개정 국어과 성취기준

취학 전의 국어 경험을 발전시켜 일상생활과 학습에 필요한 기초 문식성을 갖추고말과 글(또는 책)에 흥미를 가진다.

(1) 듣기말하기

초등학교 12학년 듣기말하기 영역 성취기준은 학습자가 학교생활에 적응하면서 다른 사람과의 상호 작용에 필요한 기초적인 듣기말하기 능력을 갖추는 데 중점을 두어 설정하였다다른 사람의 말을 경청하고 자신의 감정이나 경험을 자신 있게 말하는 활동을 바탕으로 하여 듣기말하기의 습관과 태도를 바르게 형성하는 데 주안점을 둔다.

[201-01]상황에 어울리는 인사말을 주고받는다.

[201-02]일이 일어난 순서를 고려하며 듣고 말한다.

[201-03]자신의 감정을 표현하며 대화를 나눈다.

[201-04]듣는 이를 바라보며 바른 자세로 자신 있게 말한다.

[201-05]말하는 이와 말의 내용에 집중하며 듣는다.

[201-06]바르고 고운 말을 사용하여 말하는 태도를 지닌다.

(2) 읽기

초등학교 12학년 읽기 영역 성취기준은 한글을 깨치고 읽는 활동을 통해 글의 내용을 이해할 수 있는 기초적인 읽기 능력을 갖추는 데 중점을 두어 설정하였다글자라는 약속된 기호가 있음을 알고 스스로 글자를 읽으려는 태도를 길러 읽기에 흥미를 가지도록 하는 데 주안점을 둔다.

[202-01]글자낱말문장을 소리 내어 읽는다.

[202-02]문장과 글을 알맞게 띄어 읽는다.

[202-03]글을 읽고 주요 내용을 확인한다.

[202-04]글을 읽고 인물의 처지와 마음을 짐작한다.

[202-05]읽기에 흥미를 가지고 즐겨 읽는 태도를 지닌다.

(3) 쓰기

초등학교 1~2학년 쓰기 영역 성취기준은 한글을 깨치고 학습자가 학교생활을 하면서 자신의 생각이나 학습 결과를 문자로 표현하는 데 필요한 기초적인 쓰기 능력을 갖추는 데 중점을 두어 설정하였다글자를 바르게 쓰고자신의 생각을 문장이나 짧은 글로 쓰면서 쓰기에 흥미를 갖고 부담 없이 쓰는 태도를 기르는 데 주안점을 둔다.

[203-01]글자를 바르게 쓴다.

[203-02]자신의 생각을 문장으로 표현한다.

[203-03]주변의 사람이나 사물에 대해 짧은 글을 쓴다.

[203-04]인상 깊었던 일이나 겪은 일에 대한 생각이나 느낌을 쓴다.

[203-05]쓰기에 흥미를 가지고 즐겨 쓰는 태도를 지닌다.

(4) 문법

초등학교 12학년 문법 영역 성취기준은 학습자가 기초 문식성을 습득하여 학교에서의 국어생활에 원활히 적응하도록 하는 데 중점을 두어 설정하였다한글을 해득하고 낱말과 문장문장 부호를 바르게 사용하며 말과 글에 대한 관심을 갖게 하는 데 주안점을 둔다.

[204-01]한글 자모의 이름과 소릿값을 알고 정확하게 발음하고 쓴다.

[204-02]소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 낱말을 바르게 읽고 쓴다.

[204-03]문장에 따라 알맞은 문장 부호를 사용한다.

[204-04]글자낱말문장을 관심 있게 살펴보고 흥미를 가진다.

(5) 문학

초등학교 12학년 문학 영역 성취기준은 문학에 대하여 친밀감과 흥미를 느끼도록 하는 데 중점을 두어 설정하였다재미있는 발상과 표현이 담긴 작품을 활용하여 말의 재미를 느끼거나 작품에 묘사된 인물이나 사건을 상상하고 자신의 생각이나 느낌경험을 자유롭게 표현하는 활동을 통해 문학에 입문하도록 하는 데 주안점을 둔다.

[205-01]느낌과 분위기를 살려 그림책시나 노래짧은 이야기를 들려주거나 듣는다.

[205-02]인물의 모습행동마음을 상상하며 그림책시나 노래이야기를 감상한다.

[205-03]여러 가지 말놀이를 통해 말의 재미를 느낀다.

[205-04]자신의 생각이나 겪은 일을 시나 노래이야기 등으로 표현한다.

[205-05]시나 노래이야기에 흥미를 가진다.

 

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