(2) 비례식과 비례 배분

교육과정 내용

성취기준

핵심

성취

기준

핵심 성취기준

선정 근거

① 비례식의 뜻을 알고, 그 성질을 이해하며, 이를 활용하여 간단한 비례식을 풀 수 있다.

수64021-1. 비례식의 뜻을 알고, 비례식으로 나타낼 수 있다.

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- 수64021-1에서는 비례식의 개념과 그 표현이 처음 도입되며 수64021-2는 수64021-1에서 포괄하여 지도할 수 있다.

- 수64021-3에서 다루는 비례식의 성질은 수학적으로 중요한 성질이긴 하나 내용이 다루어지는 문맥이나 상황이 제한되는 점을 고려하여 5-6학년군에서는 강조하여 다루지 않는다. 비례식에 관한 문제해결은 중학교 방정식에서 보다 풍부하게 다루어지는 것이 적절하다.

수64021-2. 비의 성질을 알고, 자연수의 비로 나타낼 수 있다.

수64021-3. 비례식의 성질을 이용하여 간단한 비례식을 풀 수 있다.

② 비례 배분의 뜻을 알고, 주어진 양을 비례 배분 할 수 있다.

수64022. 비례 배분의 뜻을 알고, 주어진 양을 비례 배분할 수 있다.

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- 수64022에서 비 개념의 이해를 바탕으로 전체를 주어진 비로 배분하는 비례 배분은 처음 도입되는 개념이며 실생활에서도 유용하므로 핵심 성취기준으로 선정한다.