5~6학년군 성취기준

(4) 생활과 전기․전자

(4) 생활과 전기전자

 

교육과정 내용

성취기준

핵심성취기준

핵심 성취기준 선정 근거

() 일상생활에서 열, , 동력 등의 형태로 이용되는 전기전자 제품의 기본 원리를 이해하고, 전기전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품을 이용하여 일상생활에 유용한 간단한 제품을 만들 수 있다.

6241-1. 일상생활에서 열, , 동력, 소리 등의 형태로 이용되는 전기전자 제품의 종류와 기본 원리를 설명할 수 있다.

 

- 6241-1은 주로 전기전자제품의 종류와 기본 원리를 이해하는 인지적이 영역이 강조된 성취기준이라면, 6241-2는 실6241-1을 기반으로 하여 직접 제작하는 활동을 포함하고 있으므로 이 단원의 핵심성취기준에 더 적합하다.

6241-2. 전기전자 제품에 사용되는 주요 전자 부품의 기능을 이해하고, 간단한 제품을 만들 수 있다.

() 일상생활에서 많이 사용되는 로봇의 간단한 작동 원리를 이해하고, 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다.

6242-1. 일상생활에서 사용되는 로봇의 사례를 들어 간단한 작동 원리를 설명할 수 있다.

 

- 6242-1, 6242-2는 생활 속에서 많이 사용되는 로봇의 작동 원리를 이해하고, 센서를 장착한 로봇을 체험하는 것으로 실6242-1은 로봇의 작동 원리 이해에 초점이 있고, 6242-2는 센서 장착 로봇의 체험에 중점이 있다. 로봇이 교육과정에 도입된 초기임을 감안해볼 때 학생들이 로봇의 작동 원리를 삶의 경험을 통해 이해하는 것도 중요하겠지만, 교실에서 간단한 로봇의 작동을 체험적으로 경험하고 이를 통해 로봇을 탐구하는 것은 로봇의 이해의 기초가 되므로 더욱 중요하다고 할 수 있다.

 

- 6242-2가 로봇의 제작이 아닌 로봇의 체험을 강조하고 있다는 것도 중요하다. 6242-1은 학생의 경험에 기반하여 로봇의 개념, 원리 등의 이해 위주에서, 6242-2는 직접 교실에서 센서가 장착한 로봇을 작동, 체험을 통해 교수학습 과정에서의 포괄성, 단원 성취기준의 중요도, 학습자 수준의 적합성 측면에서 핵심 성취기준을 실6242-2로 설정하였다.

6242-2. 여러 가지 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험할 수 있다.

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