5~6학년군 성취기준

생명과 지구2

6041. 식물의 전체적인 구조를 관찰하여 뿌리, 줄기, , , 열매를 구별할 수 있다.

6041. 식물의 전체적인 구조를 관찰하여 뿌리, 줄기, , , 열매를 구별할 수 있다.

 

식물의 구조와 기능 단원은 12개의 성취기준으로 구성되어 있으며, 이 중 6개를 핵심 성취기준으로 선정한다.

6042-2의 경우 탐구 기능 향상, 과학적 태도 함양 등에 적합하며, 실험을 하면서 과6042-1의 내용을 같이 다룰 수 있어 핵심 성취기준으로 선정한다.

6043-1의 경우 중학교에서 다루지 않으므로 초등학교에서 다루어야 할 핵심 성취기준으로 선정한다.

6043-2, 6044-1의 경우 식물의 뿌리와 잎에서 이루어지는 증산 작용을 다루는 성취기준으로 학생들이 학습해야 할 항목이지만 중학교에서 같은 내용을 다루며, 6044-2를 다룰 때 뿌리에서의 물의 흡수와 증산작용을 언급할 수 있으므로 핵심 성취기준에서 제외한다.

6042. 뿌리의 구조를 알고 지지, 흡수, 저장의 기능을 이해한다.

[탐구 활동]

뿌리의 기능 실험하기

6042-1. 뿌리의 겉모양과 속 구조를 설명할 수 있다.

 

6042-2. 뿌리의 지지, 흡수, 저장 기능을 실험을 통해 설명할 수 있다.

6043. 줄기의 겉모양과 속 구조를 알고, 뿌리에서 흡수된 물이 줄기를 통해 각 기관으로 이동함을 이해한다.

[탐구 활동]

물관을 통한 물의 이동 실험하기

6043-1. 줄기의 겉모양과 속 구조를 설명할 수 있다.

6043-2. 뿌리에서 흡수된 물이 물관을 통해 각 기관으로 이동하는 과정을 실험을 통해 설명할 수 있다.

 

6044. 잎의 기능인 증산 작용과 광합성을 이해한다.

[탐구 활동]

증산 작용 실험하기

[탐구 활동]

광합성 산물을 확인하는 실험하기

6044-1. 식물의 잎에서 일어나는 증산 작용을 실험을 통해 설명할 수 있다.

 

6044-2의 경우 중학교에서 다루기는 하지만 잎의 가장 중요한 기능인 광합성을 다루는 것이므로 핵심 성취기준으로 선정한다.

6045-1의 경우 꽃의 구조와 기능을 설명하면서 과6045-2인 열매의 구조와 기능 및 과6045-3인 씨가 퍼지는 다양한 방법을 연계하여 설명할 수 있기 때문에 핵심 성취기준으로 선정한다.

 

 

 

6046은 이 단원의 목표인 식물 기관들이 통합적 기능을 수행하여 생명을 영위하고 있음을 알게 하는 것이므로 핵심 성취기준으로 선정한다.

6047의 경우 중고등학교에서 수행할 여러 생물을 관찰하기 위한 탐구의 기초가 되고, 아울러 과학에 대한 태도 함양에 도움이 되므로 핵심 성취기준으로 선정한다.

6044-2. 식물의 잎에서 광합성의 결과로 녹말이 형성되는 것을 실험을 통해 설명할 수 있다.

6045. 꽃과 열매의 구조와 기능을 알고, 씨가 퍼지는 다양한 방법을 안다.

6045-1. 꽃의 구조와 기능을 설명할 수 있다.

6045-2. 열매의 구조와 기능을 설명할 수 있다.

 

6045-3. 씨가 퍼지는 다양한 방법을 설명할 수 있다.

 

6046. 뿌리, 줄기, , 열매의 기능이 서로 관련되어 있음을 이해한다.

6046. 뿌리, 줄기, , 열매의 기능이 서로 관련되어 있음을 설명할 수 있다.

6047. 현미경으로 관찰하여 식물체는 세포로 이루어져 있음을 안다.

[탐구 활동]

현미경 사용법을 익히고 식물 세포 관찰하기

6047. 현미경 조작 방법을 익히고 식물체를 구성하는 식물 세포를 관찰할 수 있다.

 

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