5~6학년군 성취기준

라. 규칙성 (1) 비와 비율

. 규칙성

(1) 비와 비율

교육과정 내용

성취기준

핵심

성취

기준

핵심 성취기준

선정 근거

두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다.

64011. 두 양의 크기를 비교하는 상황을 통해 비의 개념을 이해하고, 그 관계를 비로 나타낼 수 있다.

- 두 양의 크기를 곱셈적인 관계로 비교하는 맥락, 즉 기준량에 대한 비교량의 크기를 나타내는 비와 비율은 처음 도입되며 덧셈적 비교와는 구별되는 중요한 기본 개념이므로 비 개념 이해에 관한 수64011을 핵심성취기준으로 선정한다.

비율을 이해하고, 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.

64012-1. 두 양 사이의 비율을 이해한다.

 

- 64012-2는 비율에 대한 표현을 다루므로 수64012-1을 포괄하여 지도할 수 있다.

64012-2. 비율을 분수, 소수, 백분율로 나타낼 수 있다.

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