5~6학년군 성취기준

(6) 나의 진로

(6) 나의 진로

 

교육과정 내용

성취기준

핵심

성취

기준

핵심 성취기준 선정 근거

() 일과 직업의 의미와 중요성을 알고, 여러 가지 정보 매체를 활용하여 다양한 직업의 종류와 특성을 파악하여 일과 직업에 대한 긍정적인 태도를 가질 수 있다.

6261-1. 일과 직업의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.

 

- 6261-1, 6261-2는 일과 직업의 의미 파악, 중요성 인식을 기초로 다양한 직업의 종류와 특성을 여러 매체를 통해 살펴보도록 하고 있다. 6261-1은 직업의 의미와 중요성에 중점을 둔다면, 6261-2는 직업의 종류와 특성을 다양한 매체를 통해 파악해보는 것으로, 진로를 중심으로 구성된 단원의 교육 목표와 초등학교 수준을 고려하여 다양한 매체를 이용하여 직업의 종류와 특성을 파악하면 그 다음 단계의 진로 탐색에 보다 유용한 정보를 제공해 줄 것이므로, 6261-2가 이 단원의 핵심 성취기준에 더 적합하다. 또한 실6261-26261-1 학습을 확장하여 다루거나, 예시하는 과정으로 다룰 수 있으므로 학습의 포괄성측면에서도 실6261-2가 더 적합하다 할 수 있다.

6261-2. 정보 매체를 활용하여 다양한 직업의 종류와 특성을 파악하여 일과 직업에 대한 긍정적인 태도를 가질 수 있다.

() 자기 자신의 이해를 바탕으로 스스로 진로를 탐색하고, 합리적인 의사 결정 과정을 통하여 자신에게 적합한 진로를 설계할 수 있다.

6262-1. 자기 자신과 직업에 대한 이해를 바탕으로 자신에게 적합한 진로를 탐색할 수 있다.

- 6262-1, 6262-2는 자신에 대한 이해를 바탕으로 진로의사결정을 해보는 것으로 실6262-1은 자신의 이해에 초점이 있고, 6262-2는 진로의사결정에 중점이 있다. 진로의사결정은 초등학교 시기에는 초보적인 수준으로서 성취기준 실6261-1, 6261-2에서 살펴본 직업세계에 대한 이해와 실6262-1의 자신에 대한 이해를 함께 생각해보는 것으로 그 중요성은 크다. 그러나 초등학교 시기의 진로교육에서는 다양한 직업 세계가 있고, 자신에 대한 이해를 통해 진로의사결정을 하는 것이 바람직하다는 인식에 초점이 맞추어져 있으므로 실6262-1이 초등이라는 학습자 수준의 적합성, 단원 성취기준의 중요도 측면에서 핵심 성취기준으로 더 적합하다 할 수 있다.

6262-2. 합리적인 의사결정 과정을 통하여 자신에게 적합한 진로를 설계할 수 있다.

 

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