|
과6041. 식물의 전체적인 구조를 관찰하여 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매를 구별할 수 있다. |
과6041. 식물의 전체적인 구조를 관찰하여 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매를 구별할 수 있다. |
|
∙식물의 구조와 기능 단원은 12개의 성취기준으로 구성되어 있으며, 이 중 6개를 핵심 성취기준으로 선정한다. ∙과6042-2의 경우 탐구 기능 향상, 과학적 태도 함양 등에 적합하며, 실험을 하면서 과6042-1의 내용을 같이 다룰 수 있어 핵심 성취기준으로 선정한다. ∙과6043-1의 경우 중학교에서 다루지 않으므로 초등학교에서 다루어야 할 핵심 성취기준으로 선정한다. ∙과6043-2, 과6044-1의 경우 식물의 뿌리와 잎에서 이루어지는 증산 작용을 다루는 성취기준으로 학생들이 학습해야 할 항목이지만 중학교에서 같은 내용을 다루며, 과6044-2를 다룰 때 뿌리에서의 물의 흡수와 증산작용을 언급할 수 있으므로 핵심 성취기준에서 제외한다. |
|
과6042. 뿌리의 구조를 알고 지지, 흡수, 저장의 기능을 이해한다. [탐구 활동] 뿌리의 기능 실험하기 |
과6042-1. 뿌리의 겉모양과 속 구조를 설명할 수 있다. |
|
|
|
과6042-2. 뿌리의 지지, 흡수, 저장 기능을 실험을 통해 설명할 수 있다. |
√ |
||
|
과6043. 줄기의 겉모양과 속 구조를 알고, 뿌리에서 흡수된 물이 줄기를 통해 각 기관으로 이동함을 이해한다. [탐구 활동] 물관을 통한 물의 이동 실험하기 |
과6043-1. 줄기의 겉모양과 속 구조를 설명할 수 있다. |
√ |
|
|
과6043-2. 뿌리에서 흡수된 물이 물관을 통해 각 기관으로 이동하는 과정을 실험을 통해 설명할 수 있다. |
|
||
|
과6044. 잎의 기능인 증산 작용과 광합성을 이해한다. [탐구 활동] 증산 작용 실험하기 [탐구 활동] 광합성 산물을 확인하는 실험하기 |
과6044-1. 식물의 잎에서 일어나는 증산 작용을 실험을 통해 설명할 수 있다. |
|
∙과6044-2의 경우 중학교에서 다루기는 하지만 잎의 가장 중요한 기능인 광합성을 다루는 것이므로 핵심 성취기준으로 선정한다. ∙과6045-1의 경우 꽃의 구조와 기능을 설명하면서 과6045-2인 열매의 구조와 기능 및 과6045-3인 씨가 퍼지는 다양한 방법을 연계하여 설명할 수 있기 때문에 핵심 성취기준으로 선정한다.
∙과6046은 이 단원의 목표인 식물 기관들이 통합적 기능을 수행하여 생명을 영위하고 있음을 알게 하는 것이므로 핵심 성취기준으로 선정한다. ∙과6047의 경우 중･고등학교에서 수행할 여러 생물을 관찰하기 위한 탐구의 기초가 되고, 아울러 과학에 대한 태도 함양에 도움이 되므로 핵심 성취기준으로 선정한다. |
|
과6044-2. 식물의 잎에서 광합성의 결과로 녹말이 형성되는 것을 실험을 통해 설명할 수 있다. |
√ |
||
|
과6045. 꽃과 열매의 구조와 기능을 알고, 씨가 퍼지는 다양한 방법을 안다. |
과6045-1. 꽃의 구조와 기능을 설명할 수 있다. |
√ |
|
|
과6045-2. 열매의 구조와 기능을 설명할 수 있다. |
|
||
|
과6045-3. 씨가 퍼지는 다양한 방법을 설명할 수 있다. |
|
||
|
과6046. 뿌리, 줄기, 잎, 열매의 기능이 서로 관련되어 있음을 이해한다. |
과6046. 뿌리, 줄기, 잎, 열매의 기능이 서로 관련되어 있음을 설명할 수 있다. |
√ |
|
|
과6047. 현미경으로 관찰하여 식물체는 세포로 이루어져 있음을 안다. [탐구 활동] 현미경 사용법을 익히고 식물 세포 관찰하기 |
과6047. 현미경 조작 방법을 익히고 식물체를 구성하는 식물 세포를 관찰할 수 있다. |
√ |
